Контрольная работа по дисциплине «История педагогики», Часть 1 для ЕИСН

Вариант № 1

1. Тестовые задания.

Основоположником классно-урочной системы является:

А) К.Д. Ушинский;

Б) Я.А. Коменский;

В) И.Г. Песталоцци;

Г) А. Дистервег.

В каком литературном произведении нарисованы картины воспитания и обучения в Древней Греции:

А) Конфуций «Беседы и суждения»;

Б) «Притчи иудейского царя Соломона»;

В) Гомер «Илиада» и «Одиссея»;

Г) «Бхагавадгита».

Каким по содержанию было воспитание в Спарте:

А) военно-гимнастическим;

Б) физическим;

В) духовно-нравственным;

Г) эстетическим.

2. Особенности воспитания в первобытном обществе.

3. Изложите свое мнение по поводу изречения из трактата Конфуция «Беседы и суждения»: «Если не можешь совершенствоваться сам, то как ты можешь совершенствовать других людей».

Вариант № 2

1. Тестовые задания.

Э.Роттердамский написал:

А) «Похвала глупости»

Б) «Великая дидактика»

В) «Опыты»

Г) «Материнская школа»

В Новое время все большее значение для достижения жизненного успеха стали иметь:

А) светское образование и деловые качества;

Б) принадлежность к привилегированному сословию;

В) духовное образование;

Г) материальное положение.

Автором первого русского печатного учебника по арифметике является:

А) Л. Магницкий;

Б) С. Румовский;

В) Г. Крафт;

Г) Ф. Прокопович.

2. Специфика воспитания в странах Древнего Востока.

3. Изложите свое мнение по поводу изречения из трактата Конфуция «Беседы и суждения»: «Учиться и не размышлять – напрасно терять время, размышлять и не учиться – губительно».

Вариант № 3

1. Тестовые задания.

Кому из представителей классической педагогики принадлежит данное высказывание: «Всеми возможными способами нужно воспламенять в детях горячее стремление к знанию и учению»:

А) К.Д. Ушинскому;

Б) Я.А. Коменскому;

В) Л.Н. Толстому;

Г) И.Г. Песталоцци

Автор «Великой дидактики», философ-гуманист:

А) Я.А. Коменский;

Б) Рене Декарт;

В) А. Дистервег;

Г) Ф. Бэкон.

Какой из видов школ преобладал в эпоху средневековья:

А) грамматические школы;

Б) монастырские школы;

В) палестра;

Г) ораторские школы.

2. Воспитание и школа в Древней Греции.

3. Постройте схему, таблицу, опорный конспект по вопросу «Система народного образования в СССР».

Вариант №4

1. Тестовые задания.

Кому из представителей классической педагогики принадлежит данное высказывание: «Для того, чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно»:

А) К.Д. Ушинскому;

Б) Я.А. Коменскому;

В) Л.Н. Толстому;

Г) И.Г. Песталоцци

Я.А. Коменский первым из педагогов последовательно обосновал:

А) принцип природосообразности в воспитании;

Б) принцип наглядности;

В) принцип связи теории с практикой;

Г) принцип научности.

Кто был одним из авторов проекта Московского университета:

А) Н.И. Новиков;

Б) И.Т. Посошков;

В) Ф. Прокопович;

Г) М.В. Ломоносов.

2. Воспитание и школа в Древнем Риме.

3. Подберите пословицы, поговорки, в которых сформулированы поучения, наставления пожелания в воспитании детей восточных славян (VI-IX вв.)

Вариант № 5

1. Тестовые задания.

Кому из представителей классической педагогики принадлежит данное высказывание: «Ученикам следует передать не только те самые или другие познания, но и способность самостоятельно без учителя приобретать новые познания»:

А) К.Д. Ушинскому;

Б) Я.А. Коменскому;

В) Л.Н. Толстому;

Г) И.Г. Песталоцци

Идея пансофизма Я.А. Коменского заключается в необходимости:

А) обобщения всех добытых цивилизацией знаний и донесения их через школу на родном языке до всех людей, независимо от общественной, расовой, религиозной принадлежности;

Б) разрешения обучения в школах детей вне зависимости от их социального положения;

В) гуманизации образования и воспитания;

Г) соответствия учебного процесса принципам обучения воспитания.

Педагог-демократ 19 века, определивший как цель воспитания гармоническое развитие ребенка:

А) Дж. Локк;

Б) Ж.Ж. Руссо;

В) И.Г. Песталоцци;

Г) Я.А. Коменский.

2. Система воспитания и образования в Византии.

3. Какие педагогические идеи, изложенные в утопии Т.Кампанелла «Город солнца», по вашему мнению, могут быть использованы в современной школе?

Вариант № 6

1. Тестовые задания.

В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет:

А) К.Д. Ушинский;

Б) Н. Пирогов;

В) Ф. Буссе;

Г) А. Ободовский.

В США в Эпоху Просвещения вопросами образования занимались:

А) Т. Джефферсон, Б. Франклин, Дж. Вашингтон;

Б) Ф. Бэкон, Р. Декарт;

В) Р. Штайнер, Г. Литц;

Г) Д. Дьюи, В. Лай.

Видный деятель просвещения 16 века, составитель первого в России иллюстрированного букваря:

А) Симеон Полоцкий;

Б) Епифаний Славинецкий;

В) Карион Истомин;

Г) Мелетий Смотрицкий.

2. Воспитание и школа на Средневековом Востоке.

3. Какие постулаты книги «Домострой» являются, по вашему мнению, актуальными в современном мире?

Вариант № 7

1. Тестовые задания.

В дооктябрьской России существовало не¬сколько видов учебных заведений, которые занимались подготовкой слушателей для преподавательской деятельности. Назовите основной вид среднего специального учебного заведения того времени.

А) Учительские институты;

Б) Педагогические классы;

В) Учительские семинарии;

Г) Учительские курсы.

Как называется теория Дж. Локка, согласно которой человек появляется на свет без врожденных представлений и идей, готовый воспринимать окружающий мир посредством своих чувств:

А) теория естественного воспитания,

Б) свободного воспитания,

В) теория воспитания в коллективе,

Г) теория «чистой доски».

Русский писатель и педагог 17 века, основатель Славяно-греко-латинской академии в Москве:

А) Симеон Полоцкий;

Б) Епифаний Славинецкий;

В) Карион Истомин;

Г) Мелетий Смотрицкий.

2. Воспитание и обучение в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья.

3. В чем, на ваш взгляд, состоит познавательное, воспитательное и историческое значение древних украинских обрядов?

Вариант № 8

1. Тестовые задания.

Попытки реформирования школы в 12-13 в.в. наталкивались на сопротивление

А) государства,

Б) церкви,

В) общества,

Г) педагогов-консерваторов.

Кто является автором первого педагогического журнала для детей «Детское чтение для сердца и разума»:

А) И.И. Бецкой;

Б) Н.И. Новиков;

В) А.Н. Радищев;

Г) И.Т. Посошков.

Педагог, считавший ключевой идеей воспитания «воспитание в коллективе, для коллектива, через коллектив»:

А) А.С. Макаренко;

Б) С.Т. Шацкий;

В) В.А. Сухомлинский;

Г) Н.К. Крупская.

2. Возникновение европейских университетов.

3. Охарактеризуйте ту историческую эпоху, которая создала наилучшие предпосылки для кардинальных реформ в сфере образования.

Вариант № 9

1. Тестовые задания.

Русский педагог-теоретик 19 века, автор идеи народности и народной школы:

А) Д.Н. Писарев;

Б) Н.И. Пирогов;

В) К.Д. Ушинский;

Г) В.Г. Белинский.

Увеличение числа начальных школ в эпоху Просвещения было затруднено по причине:

А) противоречия между католической и протестантской церковью,

Б) нежелания детей посещать школу,

В) военных действий,

Г) отсутствия квалифицированных педагогических кадров.

Впервые термин «народная педагогика» введен:

А) А.В. Духновичем;

Б) С. Русовой;

В) К.Д. Ушинским;

Г) В.А. Сухомлинским.

2. Педагогические идеи европейского Возрождения.

3. Составьте сравнительную характеристику возрастной периодизации восточных славян и современной педагогики. Заполните таблицу.

_Основные периоды детства в VI-IX вв. Основные периоды детства в XX в.

Вариант № 10

1. Тестовые задания.

Одним из первых анализ состояния содер¬жания образования в профессиональной школе дал П.Ф. Лесгафт. В какой работе он это сделал?

А) «О создании педгимназий в Киеве»;

Б) «О подготовке учительских кадров»;

В) «О пре¬подавании естественных наук в средних учебных заведениях»;

Г) «100 советов учителю».

Какое учебное заведение давало возможность в 17 веке во Франции получить элементарное, общее и частично высшее образование:

А) грамматическая школа;

Б) католическая начальная школа;

В) городская гимназия;

Г) школа Пор-Рояле.

Определите характер обучения в эпоху средневековья:

А) личностно-ориентированный;

Б) гуманистический;

В) схоластический;

Г) гармонический.

2. Школа в Западной Европе в эпоху Возрождения и Реформации.

3. Что вы знаете о литературных памятниках Киевской Руси как источниках сведений о педагогической мысли этой эпохи?