1.

Тестовые задания

+/–

+/–

1. _Б___

2. _А___

3. __Г__

4. __В__

А) изучения уже имеющихся дискурсивных практик;

Б) подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей иностранных языков и специалистов;

В) разработки собственных, более совершенных практик;

Г) формирования межкультурной компетенции;

Д) формирования коммуникативной компетенции инновационной

языковой личности;

Е) обучения персонала собственным более совершенным практикам дискурса.

___А_

___В_

__Е__

А) рефлексия;

Б) постановка проблемы;

В) сбор данных;

Г) планирование и реализация новых действий;

Д) анализ.

1. _Б___

2. __В__

3. _Д___

4. _Г___

5. __А__

1. _Б___

2. _В___

3. __А__

А) наличие определенной степени автономности отдельных учителей являются и

дифференциации национальной образовательной системы;

Б) студенты рассматриваются как индивиды с потребностями и индивидуальными предпочтениями;

В) студенты  используют разные формы языка, навыки и способы обучения таким образом, чтобы они стали более восприимчивы к языку;

Г) междисциплинарная интеграция, диверсификация, внедрение информационных и коммуникационных технологий в образовательный процесс;

Д) студенты обучены умению совершенствовать свой образовательный уровень.

_Б___

_В___

_Д___

А) экранное меню;

Б) голосовой ввод ответа;

В) заполнение бумажных бланков ответа;

Г) составление визуального ряда.

__А__

языку, получила название:

А) компьютерной дидактики;

Б) компьютерной лингводидактики;

В) интегрирующей дидактики;

Г) коммуникативной лингводидактики.

_Б__

А) методику подсчета баллов;

Б) визуальную информацию;

В) форму задания;

Г) лаконичность ответа

_А__

_В__

А) повысить содержательную валидность;

Б) снизить эффект угадывания;

В) расширить возможность измерения интеллектуальных умений;

Г) обеспечить повышение конструктной и содержательной валидности.

__Б_

А) обеспечить содержательную интерпретацию результатов тестирования;

Б) оценить уровень развития мыслительных процессов у учащегося;

В) выявить особенности усвоения учащимся новых знаний.;

Г) повысить мотивацию обучения.

_А__

А) повысить мотивацию обучения;

Б) оценить уровень развития мыслительных процессов у учащегося и выявить особенности усвоения им новых знаний;

В) обеспечить содержательную интерпретацию результатов тестирования;

Г) расширить возможности самого педагогического измерения результатов

__Б_

А) выдача аудиовизуальной информации, при которой каждое новое высказывание со стороны учащегося или компьютера строится с учетом последующей информации с той и другой стороны;

Б) поочередная выдача аудиовизуальной информации, при которой каждое новое высказывание со стороны учащегося или компьютера строится с учетом предыдущей информации с той и другой стороны.

В) выдача визуальной информации, при которой каждое новое высказывание со стороны учащегося или компьютера строится с учетом воспроизводимой информации с той и другой стороны;

Г) выдача визуальной информации, при которой определенная форма задания реагирует или отвечает на ввод информации со стороны экзаменующегося.

_Б__

А) Дж. Дьюи;

Б) В.Х. Килпатрик и Э.У. Коллингс;

В) Э.У. Коллингс;

Г) Б. Додж и Т. Марч;

Д) Т. Марч.

_А__

_Б__

1. __В__

2. __Б__

3. ___Г_

4. ___А_

А) научение студентов воспроизводить полученные знания в процессе обучения и применять их в практической деятельности;

Б) установление взаимосвязи материала, который изучается в учебной программе, с жизненным опытом, имеющимся у студентов;

В)  формирование умения работать с профессиональной литературой на иностранном языке и извлекать необходимую информацию;

Г) совершенствование навыков самостоятельной работы с иностранной литературой

по своей специальности.

_А__

Общее количество правильно выполненных заданий и освоенных ДЕ