Контрольная работа по дисциплине ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФУТБОЛА

Задачи УТЗ:

1. Комплексное воспитание двигательных качеств.
2. Обучение передачам мяча внутренней стороной стопы.
3. Обучение групповым взаимодействиям. Формирование индивидуальной технико-тактической подготовки.

Подготовка тренера к данному УТЗ:

1. Контингент обучающихся (этап учебно-тренировочный), количество 12-14 человек, возраст – 10-14 лет.
2. Постановка цели и задач на данном этапе совершенствования. Постановка цели и задач в УТЗ должно соответствовать возрасту детей, а также уровню их спортивной подготовленности. При этом очень важно соблюдать основные методы и принципы построения УТЗ.
3. Инвентарь, место занятия, оборудование, разметка. Поле с искусственным покрытием. Размеры поля – 30х60м. Инвентарь (футбольные мячи №3, манишки, фишки, стойки, свисток, футбольные ворота, хоккейные ворота).
4. Выбор средств (упражнений) для решения поставленных задач.

Подготовка юных футболистов характеризуется широким применением разнообразных упражнений и методов тренировки, а также средств из различных видов спорта, игровых методик:

• «обучающие упражнения» —  двигательные действия, состоящие из элементов соревновательных упражнений, которые служат   формированию динамического стереотипа, соответствующего стандарту изучаемого технического приема, а также взаимодействие в группах;
• «игровые упражнения» — приемы   игры   в   игровых соревновательных упражнениях (в парах, тройках и т.д.), соревнования на точность ударов в ворота, на точность приема (остановки) мяча, на успешность ведения мяча и т.д., моделирование разных игровых ситуаций в поиске средств для их решения.

 

Методика проведения УТЗ – последовательность упражнений и параметры нагрузки (объем, интенсивность, интервалы отдыха).

Подготовительная часть данного УТЗ включает в себя подвижные задания, цель которых подготовить физическое состояние игроков к основной части УТЗ, а также для поднятия эмоционального состояния детей. Общая длительность подготовительной части УТЗ — 25 минут. Основная часть направлена на решение задач, поставленных в данном УТЗ и включает в себя обучающие и игровые упражнения, которые следуют по принципу от простого к сложному по мере усложнения упражнений и перехода их от обучающих к игровым растет интенсивность. Длительность основной части УТЗ – 50 минут, а заключительной части – 15 мин. Также имеются паузы для отдыха и восстановления вводного баланса между упражнениями.

Дидактическая взаимосвязь упражнений подготовительной, основной и заключительной части тренировки.

Использование подвижных игр в подготовительной части УТЗ создает положительный и эмоциональный тон, который необходим для более эффективного обучения детей во время основной части, также организм ребенка подготавливается к основным нагрузкам и к работе в высокой интенсивности. Основная часть тренировки построена на принципе «от простого к сложному» и переходит от обучающих упражнений к игровым. Таким образом, ребенок не только обучается определенному двигательному действию, но и может применить его в тех игровых ситуация, которые встречаются в игре в футбол, что формирует у ребенка, в том числе, психологическую уверенность в своих способностях. Все это переносится из тренировочного процесса в игру. Заключительная часть тренировки постепенно снижает нагрузку с игрока и переводит его организм в состояние восстановления и отдыха. При этом используется упражнение, в котором применяется тот навык, который прививался ребенку на протяжении основной части УТЗ.

 

Расположение тренера на футбольном поле для наблюдения, наглядного показа упражнения и своевременного подсказа технических нюансов выполнения упражнений.

Тренер располагается так, чтобы все игроки слышали. И был виден показ технических действий. С другой стороны, сам тренер должен видеть исполнение игроками поставленных задач в каждом упражнении и вовремя вносить корректировки в их действия.

Способы педагогического контроля усвоения учебного материала.

Наблюдение за игроками во время выполнения упражнений и использование ТТД, опрос игроков о их физическом состоянии, а также о том, какие решения они видят при выполнении тех или иных задач, поставленных перед ними в данном УТЗ и конкретно в каждом упражнении.

 

Дидактические принципы построения данного УТЗ:

От простого к сложному, используя принципы «наглядности», «доступности», «сознательности», «систематичности», «научности».

 

Анализ учебно-тренировочного занятия:

1. Методические принципы физического воспитания данного УТЗ: наглядность, индивидуализация, систематичность, прогрессия, активность, доступность и сознательность.
2. Методы физического воспитания, примененные в данном УТЗ: словесный, игровой, наглядный, соревновательный, регламентирование упражнений.

 

План-конспект учебно-тренировочного занятия этапа начальной подготовки (6-9 лет)