Контрольная работа по филологии

Задания для контрольной работы № 1 (2 семестр)

 

Задание А. Перед вами 10 терминов. Используя примерный список литературы, а также другие источники, найдите несколько определений каждого термина и приведите их (с обязательной ссылкой на источник). 

• речевая коммуникация;
• речевой акт;
• контекст;
• локуция;
• перлокуция;
• цель высказывания;
• пресуппозиция;
• экспликация и импликация;
• успешная коммуникация;
• провал коммуникации.

 

Речевая коммуникация

• (от лат. делаю общим, связываюсь, общаюсь) общение, обмен мыслями, сведениями, идеями и т.д. – специфическая форма речевого взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности (Лингвистический энциклопедический словарь/Гл. ред. В.Н. Ярцева, — М: Сов. Энциклопедия, 1990);
• речемыслительную деятельность, осуществляемую в целях взаимодействия (Гойхман О., Надеина Т. Речевая коммуникация. — М.: Инфра-М, 2011);
• это общение людей, понимаемое в широком смысле слова не только как разговор или беседа, а как любое взаимодействие с целью обмена информацией (чтение, письмо и т.д.). (Гойхман О., Надеина Т. Речевая коммуникация. — М.: Инфра-М, 2011).

Речевой акт

• целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе; единица нормативного социоречевого поведения, рассматриваемая в рамках прагматической ситуации. (Лингвистический энциклопедический словарь/Гл. ред. В.Н. Ярцева, — М: Сов. Энциклопедия, 1990);
• акт коммуникативного взаимодействия между носителями языка, в ходе которого носители языка решают, прежде всего, коммуникативные задачи, т.е. общаются, обмениваются мнениями, информацией (Клюев Е.В. Речевая коммуникация учебное пособие. – М: РИПОЛ КЛАССИК, 2002);
• отдельное речевое действие (фрагмент коммуникации) называется (Гойхман О., Надеина Т. Речевая коммуникация. — М.: Инфра-М, 2011);
• высказывание (речевое действие) или совокупность высказываний (речевых действий), совершаемых одним говорящим с учетом другого (Клюев Е.В. Речевая коммуникация учебное пособие. – М: РИПОЛ КЛАССИК, 2002).

Контекст

• зaкoнчeнный ,в cмыcлoвoм oтнoшeнии oтpeзoк пиcьмeннoй peчи (тeкcтa), дaющий вoзмoжнocть тoчнo ycтaнoвить знaчeниe oтдeльнoгo вxoдящeгo в нeгo cлoвa или пpeдлoжeния. (Дейк, ван Т. А. Язык. Познание. Коммуникация / Т. А. Ван Дейк. – М. : Прогресс, 1989);
• уcлoвия yпoтpeблeния дaннoй языкoвoй eдиницы в peчи (языкoвoe oкpyжeниe, a в шиpoкoм cмыcлe тaкжe cитyaция peчeвoгo oбщeния). Уcтaнoвить знaчeниe cлoвa пo кoнтeкcтy. (Виноградов С.И., Платонова О.В. Культура русской речи. – М.: Просвещение, 1999).

Локуция

• это момент произнесения отправителем текста выбранной языковой единицы (Матвеева Г.Г. Диагностирование личностных свойств автора по его речевому поведению. — Ростов-на- Дону: ДЮИ, 1998);
• речевой акт в отношении к используемым в его ходе языковым средствам (Остин Дж.Л. Слово как действие /Дж.Л. Остин //Новое в зарубежной лингвистике. – М.: Прогресс, 1986. – Вып. 17. – С. 22–130);
• (локуция, от англ. locution ‘оборот речи, речение’) представляет собой произнесение высказывания, обладающего фонетической, лексико-грамматической и семантической структурами (Сусов И.П. Лингвистическая прагматика. Уч. Пособие для студентов, магистрантов и аспирантов. – М: Восток-запад, 2006).

Перлокуция

• речевой акт в отношении к своим результатам (Остин Дж.Л. Слово как действие /Дж.Л. Остин //Новое в зарубежной лингвистике. – М.: Прогресс, 1986. – Вып. 17. – С. 22–130);
• факт достижения/не достижения отправителем текста цели с помощью выбранной языковой единицы (Матвеева Г.Г. Диагностирование личностных свойств автора по его речевому поведению. — Ростов-на- Дону: ДЮИ, 1998);
• (перлокуция, лат. per- ‘посредством’) служит намеренному воздействию на адресата, достижению какого-то результата. (Сусов И.П. Лингвистическая прагматика. Уч. Пособие для студентов, магистрантов и аспирантов. – М: Восток-запад, 2006).

Цель высказывания

• это та цель, которую отправитель текста преследует при произнесении выбранной единицы (Матвеева Г.Г. Диагностирование личностных свойств автора по его речевому поведению. — Ростов-на- Дону: ДЮИ, 1998);
• выражение намерения другому лицу (Остин Дж.Л. Слово как действие /Дж.Л. Остин //Новое в зарубежной лингвистике. – М.: Прогресс, 1986. – Вып. 17. – С. 22–130);
• это некоторый желаемый результат, ради достижения которого предпринимаются те или иные действия со стороны инициатора общения – говорящего (Василина, В.Н. Иллокуция как коммуникативная характеристика высказывания / В.Н. Василина // Вестник МГЛУ. Серия 1. Филология. – 2005. – № 2 (18). – С. 44–53).

Пресуппозиция

• (от лат. предположение) термин лингвистической семантики, обозначающий компонент смысла предложения, который должен быть истинным для того, чтобы предложение не воспринималось как семантически аномальное или неуместное в данном контексте (Лингвистический энциклопедический словарь/Гл. ред. В.Н. Ярцева, — М: Сов. Энциклопедия, 1990);
• это условия, которым должен отвечать мир, для того чтобы высказывание могло быть воспринято в прямом смысле (Арутюнова Н.Д. Лингвистические проблемы референции. В сб. «Новое в зарубежной лингвистике». М., № XIII, 1982);
• предпосылка, предположение, преддопущение высказывания, то есть то, что неявным образом скрыто в высказывании (Наумова Л.А. Прессупозиции в логике и лингвистике //Философия: в поисках онтологии: Сборник трудов Самарской гуманитарной академии. Вып. 5. – Самара: Изд – во СаГА, 1998.– стр 236-255).

Экспликация и импликация

• содержание, которое непосредственно выражено совокупностью языковых знаков, из которых это высказывание составлено (Долинин К.А. Интерпретация текста. — М: КомКнига, 2005);
• игнорирование говорящим узуально существующего значения языковой единицы, следствием чего является функциональная перегрузка плана выражения — перенасыщение данного содержания добавочными формальными средствами. (Скребнев Ю.М. Общелингвистические проблемы описания синтаксиса разговорной речи. Автореф. дис. … доктора филолог, наук. М.: МГУ, 1971);
• дополнительный, подразумеваенмый смысл, вытекающий из соотношения соположенных единиц текста (Долинин К.А. Интерпретация текста. — М: КомКнига, 2005);
• оценке содержательно недостаточной единицы как адекватной и, таким образом, в функциональной перегрузке данной единицы плана выражения добавочным содержанием; иначе говоря, импликация есть переоценка содержательных возможностей данной формы (Скребнев Ю.М. Общелингвистические проблемы описания синтаксиса разговорной речи. Автореф. дис. … доктора филолог, наук. М.: МГУ, 1971).

Успешная коммуникация

• положительный результат общения, в результате которого поставленные цели общения оказываются достигнуты (Стернин И.А. Практическая риторика: учебное пособие. – М: Академия, 2008).

Провал коммуникации

• определяют его как сбой в общении, при котором определенные речевые произведения не выполняют своего предназначения (Городецкий, Б. Ю. Кобозева, И.М., Сабурова, И.Г. К типологии коммуникативных неудач // Диалоговое взаимодействие и представление знаний. — Новосибирск, 1985.- С. 64-78;);
• недостижение инициатором общения коммуникативной цели и, шире, прагматических устремлений, а также отсутствие взаимодействия, взаимопонимания и согласия между участниками общения (Виноградов С.И., Платонова О.В. Культура русской речи. – М.: Просвещение, 1999);
• отрицательный результат общения, т.е. такое завершение общения, когда его цель оказывается не достигнута (Стернин И.А. Практическая риторика: учебное пособие. – М: Академия, 2008).

 

 

Задание Б. Найдите в прочитанном литературном произведении (на выбор из приведенного ниже списка) и выпишите не менее 3-х фрагментов, иллюстрирующих избранный вами тот или иной вид иллокуции (клятва, приказ, жалоба или др.).

 

Виды иллокуции

• – приказ;
• – призыв;
• – совет (поучение-назидание, инструкцию);
• – клятва;
• – информация (объявление, сообщение, констатация и пр.);
• – поздравление;
• – жалоба;
• – упрек;
• – просьба (увещевание, уговаривание и пр.);
• – вопрос;
• – сожаление (сетование);
• – утешение;
• – согласие/несогласие;
• – выражение сильных положительных/отрицательных эмоций;
• – комплимент;
• – осуждение;
• – угроза;
• – обещание;
• – оправдание;
• – извинение;
• – благодарность;
• – признание (исповедь ).

 

Список художественных произведений для выполнения задания

1. Булгаков М. Собачье сердце.
2. Войнович В. Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина.
3. Ильф И., Петров Е. Двенадцать стульев.
4. Кафка Ф. Превращение.
5. Кристи А. Восточный экспресс.
6. Набоков В. Возвращение Чорба.
7. Нилин П. Дурь.
8. Пелевин В. Жизнь насекомых.
9. Петрушевская Л. Время ночь.
10. Платонов А. Фро.
11. Токарева В. Я есть, ты есть.
12. Толстой А. Гадюка.
13. Толстой Л. Крейцерова соната.
14. Шукшин В. Верую!

 

 

Задание В. Определите разновидность вашего вида иллокуции. Опишите пресуппозицию речевого акта, частью которого является выбранный иллокутив.

Для справки: разновидности иллокуции: по способу высказывания – эксплицитная (открытая) или имплицитная (скрытая, подтекстная); имплицитную иллокуцию опишите последовательно: сначала как видимую, эксплицитную (как мотивацию высказывания), а затем как собственно имплицитную.

Примеры выполнения заданий Б и В для разных видов иллокуции.

 

Иллокуция-совет

Если ты пришел на елку,

Свой подарок требуй сразу,

Да гляди, чтоб ни конфеты Не зажилил Дед Мороз.

И не вздумай беззаботно

Приносить домой остатки. Как наскачут папа с мамой —

Половину отберут.

 

(Г. Остер. Вредные советы)

 

Иллокутив эксплицитный – совет быть напористым, жадным.

Иллокутив имплицитный – совет, наставление делиться с ближними, быть обходительным.

Пресуппозиция – автор исходит из того, что дети склонны все делать наоборот. Автор знает, что жадным быть плохо. Он знает: на новогодней елке Дед Мороз обычно дарит подарки; что нормально, когда члены семьи делятся между собой вкусностями.

Автор полагает, что родители обычно не посягают на подарки детей, поэтому он хотел бы, чтобы дети были вежливы с Дедом Морозом и делились с родителями.

 

Иллокуция-вопрос

«Осмотр первой кошки прошел быстро…. Взяв в руки второго питомца, огромного  раскормленного рыжего кота, Казаков … присвистнул: «А мы знакомы с тобой, дружочек. Вот это твое рваное ушко я сам лично зашивал… Экий же ты вымахал огроменный, я тебя не узнал, если б не ухо. … — Погодите, — он обернулся  к Доценко и глянул с острым подозрением, — откуда у вас этот кот?» (А. Маринина. Седьмая жертва,  М., 2007, С. 330).

 

Иллокутив эксплицитный – сообщение о том, что ветеринарному врачу кот и его хозяйка знакомы.

Иллокутив имплицитный: вопрос-сомнение – «Что случилось с хозяйкой кошек?»

Пресуппозиция: нормально, если кошек приводит на осмотр хозяин. Могло всякое случиться с хозяйкой, если ее кошки оказались с чужим человеком.

 

Иллокуция – сообщение (декларация о намерении)

Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел.

А от тебя, Заяц,

И подавно уйду.

(Народная сказка «Колобок»).

 

Иллокуция – сообщение (заявление) о неизбежном уходе от Зайца.

Пресуппозиция заключена в иллокуции: декларируется обычный порядок вещей – если Колобок столько раз уходил от всех, то и в этот раз уйдет.

 

Иллокуция-просьба

«Рядом с возом тащился крестьянин на крошечной лошаденке. Он сидел боком на ее костлявом хребте, босыми пятками выбивая дробь по едва прикрытым шкурой ребрам.

Лицо пахаря было все в морщинах и загорело на солнце, как еловая кора.

– Слышь, молодец, не продашь ли своего скакуна, –– окликнул крестьянина отец Тук».

(Гершензон М. Робин Гуд // Робиин Гуд. Романы. Баллады. СПб., 1992, С. 338).

 

Иллокуция – просьба-комплимент.

Пресуппозиция – отец Тук остро нуждается в лошади и готов получить ее любым способом.