Контрольная работа по истории отечества для АГЗ МЧС. Вариант 4-6

Вариант №4

1. Как известно, после 1861 г. Российская империя вступила на путь строительства буржуазного общества. Укажите, в чём состояли особенности развития капитализма в России в пореформенный период?
2. Новгородская республика имела разносторонние связи с западными народами. Выделите и проанализируйте основные направления отношений Великого Новгорода с Западной Европой.
3. Дайте определение следующим терминам и понятиям: луноход, «двадцатипятитысячники», приказы, ленд-лиз, приписные крестьяне.
4. С какими событиями связаны следующие даты в истории, определите место и роль этих событий в мировом историческом процессе: 476 г., 1905 г., 1814 г.
5. К 1922 г. руководством советских республик, образовавшихся на обломках Российской империи, была осознана необходимость создания единого государства. В РКП(б) образовалась группа во главе с И.В. Сталиным, предлагавшая объединение на условиях вхождения советских республик в состав РСФСР на правах автономий. Этот путь казался логичным в условиях необходимости сохранения сильной централизованной власти. Но против плана автономизации выступил В.И. Ленин, настоявший на принципе равноправия всех советских республик. На этом принципе и был основан СССР. Объясните, почему именно позиция Ленина победила в партии (приведите три объяснения)?

Вариант №5

1. Проанализируйте основные направления экономических, политических и культурных взаимоотношений Киевской Руси и Великой степи в IX-начале XIII в. Выявите конкретные формы, с помощью которых поддерживались разнообразные связи между населением Древнерусского государства с печенегами, «чёрными клобуками», половцами.
2. Октябрьские события 1993 г., противостояние Президента и Верховного Совета, расстрел Белого дома. Что это было? Схватка за власть, либо борьба различных концепций социально-экономического и политического развития России? Чем не устраивала оппозицию деятельность Б. Ельцина и его команды?
3. Дайте определение следующим терминам, и понятиям: вассалитет, коллегия, церковные крестьяне, империализм, ТНК.
4. 4. С какими событиями связаны следующие даты в истории, определите место и роль этих событий в мировом историческом процессе: 1648 г., 1919 г., 1975 г.
5. Ниже указаны две точки зрения на аграрную политику П.А. Столыпина:
6. Аграрная реформа П.А. Столыпина была направлена на защиту интересов дворян-помещиков, кулаков и зажиточных крестьян, укрепление самодержавного строя.
7. Аграрная реформа П.А. Столыпина стабилизировала общественно-политическую ситуацию в русской деревне, была направлена на укрепление страны.

Какая из точек зрения представляется вам более предпочтительной? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающие избранную вами точку зрения.

Вариант № 6

1. Реформация в Европе: причины, распространение, последствия. Реформационные движения в России и их судьба.
2. Какие причины привели мировые державы к Первой мировой войне? Участие России в этой войне являлось исторической необходимостью или трагической случайностью? На основе исторических источников покажите цели, преследуемые в войне царской Россией.
3. Дайте определение следующим терминам и понятиям: губной староста, домен, ересь стригольников, первобытнообщинный строй, мировая система социализма.
4. 4. С какими событиями связаны следующие даты в истории, определите место и роль этих событий в мировом историческом процессе: 1917 г., 1453 г., 31 октября 1517 г.
5. Одной из характерных черт современного развития индустриальных стран является международная миграция (перемещение) рабочей силы, использование труда иностранных рабочих.

Разъясните ситуацию. В какие страны направляется, в основном, поток трудовых ресурсов? Каковы его количественные оценки? Чем вызван приток рабочих-иммигрантов в развитые индустриальные страны? Каковы его экономические и социальные последствия?