Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи». Вариант 1

1. С помощью словарей разного типа дайте определение понятий:

    — культура речи

    — тавтология,

    — кодификация,

    — лексическая ошибка.

Дайте ссылку на источник, пользуясь ГОСТ Р 7.0.5-2008.

2. Определите стилистическую принадлежность текста. Почему вы отнесли текст именно к этому стилю? Приведите свой пример текста этого стиля.

Как пишет РБК, «Яндекс» видит в действиях властей «угрозу своему конкурентному положению». По словам источников, ФСБ не принуждает к такому сотрудничеству иностранные компании, поэтому «Яндекс» обеспокоен возможным оттоком пользователей.

3. С помощью толковых словарей или «Словаря синонимов русского языка» в 2-х тт. под ред. А.П. Евгеньевой определите, что общего между словами «вежливый» и «галантный» и чем они отличаются.

4. Из художественной литературы выпишете предложение или небольшой отрывок, в котором есть контекстные антонимы. Подчеркните их.

5. Используя «Орфоэпический словарь русского языка» под ред. Р.И. Аванесова, проставьте ударения в данных словах. Учитывайте допустимые произносительные варианты.

Баловать, возбуждено (дело), осужденный, диспансер, завидно, закупорить, обеспечение, плесневеть, приговор, приданое, свекла.

6. В чем разница между паронимами этический – этичный? Приведите свои примеры паронимов (2-3 пары), объясните значение каждого из слов пары.

7. Проверьте по разным этимологическим словарям происхождение слова адвокат и обобщите полученный материал. Дайте этимологический анализ этого слова. Укажите источники, которыми вы пользовались.

8. Определите род существительного и подберите к нему прилагательное, согласуя в нужном роде и числе.

Боржоми (вода), туш, тушь, рояль, мозоль, шинель, дитя.

9. Образуйте форму им. пад. множ. ч. имен существительных паспорт, профессор, шофер. Образуйте форму род. п. множ. ч. имен существительных мандарин, чулок, джинсы.

10. В чем суть ошибки «прийти со школы»? К какому типу ошибок она относится? Запишите исправленный вариант.