Контрольная работа по юридической психологии ТУСУР. Варианты 26-30

Вариант 26

Задание 1. Определите возможность заимствования виктимной психо- логией знаний гуманистической теории личности Э. Фромма.

Задание 2. Используя типологию акцентуированных личностей, назо- вите типичный механизм психической защиты представителя каждого пси- хотипа.

При решении второго задания учитывайте, что

• данные в курсе лекций механизмы психической защиты необхо- димо соотнести с каждым психотипом для выявления наиболее характер- ного. Уникальность психотипов предполагает условную неповторяемость механизмов психической защиты у разных типов. Каждому психотипу свой- ственны все механизмы защиты, но вы должны выбрать наиболее характер- ный для каждого типа;
• без сомнения, механизмов психической защиты больше, чем пере- числено в курсе лекций. Если вы склонны раскрыть механизмы, не упомя- нутые в курсе лекций, вы должны обосновать это;
• результатом работы должна стать таблица, где каждому психотипу соответствует один наиболее характерный механизм защиты из числа при- веденных в лекции или в ней не приведенных, но вами обоснованных.

Вариант 27

Задание 1. Определите возможность заимствования следственной психологией знаний гуманистической теории личности Э. Фромма.

Задание 2. Используя типологию акцентуированных личностей, назо- вите типичный механизм психической защиты представителя каждого пси- хотипа.

При решении второго задания учитывайте, что

• данные в курсе лекций механизмы психической защиты необхо- димо соотнести с каждым психотипом для выявления наиболее характер- ного. Уникальность психотипов предполагает условную неповторяемость механизмов психической защиты у разных типов. Каждому психотипу свой- ственны все механизмы защиты, но вы должны выбрать наиболее характер- ный для каждого типа;
• без сомнения, механизмов психической защиты больше, чем пере- числено в курсе лекций. Если вы склонны раскрыть механизмы, не упомя- нутые в курсе лекций, вы должны обосновать это;
• результатом работы должна стать таблица, где каждому психотипу соответствует один наиболее характерный механизм защиты из числа при- веденных в лекции или в ней не приведенных, но вами обоснованных.

Вариант 28

Задание 1. Определите возможность заимствования криминалистиче- ской психологией знаний гуманистической теории личности Э. Фромма.

Задание 2. Используя типологию акцентуированных личностей, назо- вите типичный механизм психической защиты представителя каждого пси- хотипа.

При решении второго задания учитывайте, что

• данные в курсе лекций механизмы психической защиты необхо- димо соотнести с каждым психотипом для выявления наиболее характер- ного. Уникальность психотипов предполагает условную неповторяемость механизмов психической защиты у разных типов. Каждому психотипу свой- ственны все механизмы защиты, но вы должны выбрать наиболее характер- ный для каждого типа;
• без сомнения, механизмов психической защиты больше, чем пере- числено в курсе лекций. Если вы склонны раскрыть механизмы, не упомя- нутые в курсе лекций, вы должны обосновать это;
• результатом работы должна стать таблица, где каждому психотипу соответствует один наиболее характерный механизм защиты из числа при- веденных в лекции или в ней не приведенных, но вами обоснованных.

Вариант 29

Задание 1. Определите возможность заимствования судебной психо- логией знаний гуманистической теории личности Э. Фромма.

Задание 2. Используя типологию акцентуированных личностей, назо- вите типичный механизм психической защиты представителя каждого пси- хотипа.

При решении второго задания учитывайте, что

• данные в курсе лекций механизмы психической защиты необхо- димо соотнести с каждым психотипом для выявления наиболее характер- ного. Уникальность психотипов предполагает условную неповторяемость механизмов психической защиты у разных типов. Каждому психотипу свой- ственны все механизмы защиты, но вы должны выбрать наиболее характер- ный для каждого типа;
• без сомнения, механизмов психической защиты больше, чем пере- числено в курсе лекций. Если вы склонны раскрыть механизмы, не упомя- нутые в курсе лекций, вы должны обосновать это;
• результатом работы должна стать таблица, где каждому психотипу соответствует один наиболее характерный механизм защиты из числа при- веденных в лекции или в ней не приведенных, но вами обоснованных.

Вариант 30

Задание 1. Определите возможность заимствования пенитенциарной психологией знаний гуманистической теории личности Э. Фромма.

Задание 2. Используя типологию акцентуированных личностей, назо- вите типичный механизм психической защиты представителя каждого пси- хотипа.

При решении второго задания учитывайте, что

• данные в курсе лекций механизмы психической защиты необходимо соотнести с каждым психотипом для выявления наиболее характерного.
• Уникальность психотипов предполагает условную неповторяемость меха- низмов психической защиты у разных типов. Каждому психотипу свой- ственны все механизмы защиты, но вы должны выбрать наиболее характер- ный для каждого типа;
• без сомнения, механизмов психической защиты больше, чем пере- числено в курсе лекций. Если вы склонны раскрыть механизмы, не упомя- нутые в курсе лекций, вы должны обосновать это;
• результатом работы должна стать таблица, где каждому психотипу соответствует один наиболее характерный механизм защиты из числа при- веденных в лекции или в ней не приведенных, но вами обоснованных.