Вариант 31
Задание 1. Определите возможность заимствования криминальной психологией знаний эго-теории личности Э. Эриксона.
Задание 2. Используя типологию акцентуированных личностей, смо- делируйте особенности наиболее вероятного распределения ролей в малой группе.
При решении второго задания изложите, какую групповую роль в рам- ках модели группы, данной в лекционном курсе, с высокой долей вероятно- сти будет выполнять каждый акцентуированный тип. Обоснуйте ваш ответ.
Вариант 32
Задание 1. Определите возможность заимствования виктимной психо- логией знаний структурной эго-теории личности Э. Эриксона.
Задание 2. Используя типологию акцентуированных личностей, смо- делируйте особенности наиболее вероятного распределения ролей в малой группе.
При решении второго задания изложите, какую групповую роль в рам- ках модели группы, данной в лекционном курсе, с высокой долей вероятно- сти будет выполнять каждый акцентуированный тип. Обоснуйте ваш ответ.
Вариант 33
Задание 1. Определите возможность заимствования следственной психологией знаний эго-теории личности Э. Эриксона.
Задание 2. Используя типологию акцентуированных личностей, смо- делируйте особенности наиболее вероятного распределения ролей в малой группе.
При решении второго задания изложите, какую групповую роль в рам- ках модели группы, данной в лекционном курсе, с высокой долей вероятно- сти будет выполнять каждый акцентуированный тип. Обоснуйте ваш ответ.
Вариант 34
Задание 1. Определите возможность заимствования криминалистиче- ской психологией знаний эго-теории личности Э. Эриксона.
Задание 2. Используя типологию акцентуированных личностей, смо- делируйте особенности наиболее вероятного распределения ролей в малой группе.
При решении второго задания изложите, какую групповую роль в рам- ках модели группы, данной в лекционном курсе, с высокой долей вероятно- сти будет выполнять каждый акцентуированный тип. Обоснуйте ваш ответ.
Вариант 35
Задание 1. Определите возможность заимствования судебной психо- логией знаний эго-теории личности Э. Эриксона.
Задание 2. Используя типологию акцентуированных личностей, смо- делируйте особенности наиболее вероятного распределения ролей в малой группе.
При решении второго задания изложите, какую групповую роль в рам- ках модели группы, данной в лекционном курсе, с высокой долей вероятно- сти будет выполнять каждый акцентуированный тип. Обоснуйте ваш ответ.
Прикрепленные файлы: |
|
|---|---|
|
Администрация сайта не рекомендует использовать бесплатные работы для сдачи преподавателю. Эти работы могут не пройти проверку на уникальность. Узнайте стоимость уникальной работы, заполните форму ниже: Узнать стоимость |
|
Скачать файлы: |
|
|
|
