Коррекция детско-родительских отношений

Вид работы: ГОСы

Предмет: Психология

Тема: Коррекция детско-родительских отношений, Психобиоритмология,  Этические и нормативные основы деятельности психолога

Коррекция детско-родительских отношений

Примерные вопросы для подготовки к экзамену 

1. Закономерные этапы в развитии родительско-детских отношений (симбиоз – сепарация – партнерство). Роль родителей в развитии ребенка на разных стадиях онтогенеза.

2..Взаимоотношения родителей и взрослых детей. Проблема одиночества и родительско-детские отношения во второй половине жизни человека. 3.Особенности психического развития детей воспитывающихся без родителей. Проблемы воспитания детей в неполной семье.

4.Родительская позиция, ее характеристики: адекватность, динамичность, прогностичность / А.С. Спиваковская/.

5.Типы семейного воспитания. Виды нарушений семейного воспитания. Их влияние на развитие ребенка /А.Варга, Э.Эйдемиллер/.

6.Система родительского контроля /требования, запреты, форма контроля, санкции/.

7.Принципы и модели построения эффективной коммуникации в родительско-детских отношениях /Т,Дрейкурс, Х.Джайнотт, Т.Гордон и др./.

8. Принципы и методы диагностики родительско-детских отношений.
9. Консультирование родителей и взрослых детей. Коррекция позиции родителя по отношению к ребенку. Поиск личностных ресурсов.
10. Консультирование родителей и взрослых детей. Коррекция позиции ребенка по отношению к родителям. Принятие ответственности за свою жизнь. Прощение. Поиск личностных ресурсов.

Рекомендуемая литература

1. Артамонова Е.И., Силяева Е.Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. 6-е изд., стер. М.: Академия, 2011.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2009

Этические и нормативные основы деятельности психолога

Примерные вопросы для подготовки к экзамену 

1. Основные этические принципы работы психологов различных видов деятельности.
2. Проблемы этическо-нормативной регуляции деятельности психолога в России и зарубежом.
3. Характеристика и правила реализации принципа ненанесения ущерба испытуемому в профессиональной деятельности психолога.
4. Характеристика и правила реализации принципа компетентности психолога в профессиональной деятельности.
5. Характеристика и правила реализации принципа беспристрастности психолога в профессиональной деятельности.
6. Характеристика и правила реализации принципа конфиденциальности в профессиональной деятельности психолога.
7. Характеристика принципа осведомленного согласия в профессиональной деятельности психолога

Психобиоритмология

Примерные вопросы для подготовки к экзамену 

1. Психобиоритмология как наука, история становления и развития, направление практического использования.
2. Характеристики ритмической активности основных систем организма.
3. Основные количественные показатели биоритмов человека.
4. Суточные (циркадианные) ритмы показателей функционального состояния человека.
5. Ультрадианные и инфрадианные ритмы человека.
6. Внутренние маркеры и гормональная регуляция ритмической активности организма человека.
7. Физические показатели ритмов солнечной активности.
8. Работы А.Л. Чижевского и современных исследований.
9. Основные фазы лунной активности их влияние на поведение и психоэмоциональное состояние человека.
10. Влияние климато-географических и погодных условий на биоритмы человека, характерные изменения психической активности.
11. Внешний и внутренний десинхроноз человека.
12. Характерные виды суточных колебаний работоспособности человека.
13. Влияние сменной (день-ночь) работы на функциональное состояние человека.

Прикрепленные файлы:

+30_voprosov

1

2

3