Нарушение синтаксической структуры высказывания у старших дошкольников с ОНР 3 уровня

Вид работы: Дипломная работа
Специальность: Языкознание и филология
Тема: Нарушение синтаксической структуры высказывания у старших дошкольников с ОНР 3 уровня
Количество страниц: 140
Уникальность: 82%

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1.ФОРМИРОВАНИЕ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ
1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ 3 УРОВНЯ
1.3. НАРУШЕНИЯ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДЕТЕЙ С ОНР 3 УРОВНЯ
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКА ИСПЫТУЕМЫХ
2.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДИКА КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА ОБСЛЕДОВАННЫХ ДЕТЕЙ
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 3 УРОВНЯ (АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ)
ГЛАВА 4. КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДОШК Показать все ОЛЬНИКОВ С ОНР 3 УРОВНЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРОТОКОЛЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ (ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ГРУППА)
ПРОТОКОЛЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ (КОНТРОЛЬНАЯ ГРУППА)
ПРИЛОЖЕНИЕ Скрыть

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. — М.: «Академия», 2000. — 400 с.
2.Антипова Ж.В. Формирование словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи: Автореферат. — М., 1998.
3.Балаева В.И. Использование языковых моделей для формирования речевых навыков у старших дошкольников с недоразвитием речи. //Дефектология -1972 -№1-с.65.
4.Бородич А.М. Методика развития речи детей: Учебное пособие для студентов пединститутов.- М.: Просвещение, 1981.
5.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2000.
6.Вавинова Е.В. Порождение синтаксических структур в онтогенезе речевого развития// Образование и культура: Материалы пятой меж дисциплинарной научно-практической конференции аспирантов и соискателей.- М.,АПК и ППРО, 2002.- с.202-205.
7.Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие. — М.: ACT: Астрель, 2002.
8.Воронова А.П. Нарушение письма у детей с речевой патологией. СПб, 1994.
9.Выготский Л.С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 1996. — 415с.
10.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. — 472с.
11.Гербова В. В. Развитие речи на занятиях с использованием сюжетных картинок // Дошкольное воспитание. — № 1, № 2. — 1998. — с.21.
12.Глухов В.П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с общим недоразвитием речи дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию // Дефектология. — № 4. — 1994. -56-73 с.
13.Глухов В.П. Методика формирования связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи. — М.: АРКТИ, 2004. — 168 с.
14.Глухов В.П. О формировании связной описательной речи у старших дошкольников с ОНР // Дефектология, 1990. — №6 — с.63 — 69
15.Грибова О.Е. Реализация принципа деятельного подхода в процессе логопедического исследования// Дефектология. — 2004. — № 2. — С. 14 — 20.
16.Детская речь / Под ред. Н.А. Рыбникова. — М.: Просвещение, 1980. -368 с.
17.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников: Дети с общим недоразвитием речи. — М.: Просвещение, 1981. — 111с.
18.Жинкин Н.И. Интеллект, язык, речь. //Нарушение речи у детей. — М.: Просвещение, 1972. — С.9-31.
19.Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей. — М.: Социально-политический журнал, 1994. — 96с.
20.Жукова Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. / Н.С.Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева.- М.: Просвещение, 1990. — 239с.
21.Игры в логопедической работе с детьми: Пособие для логопедов и воспитателей детсадов./ Под ред. В.И. Селиверстова. — М.: Просвещение, 1981.
22.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. — М.:, 1985. — 207 с.
23.Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. — М.: Просвещение, 1982.— 128 с.
24.Коррекционная педагогика /Под ред. Б.П. Пузанова. — М.: Наука, 2001.
25.Лалаева Р.И. Методические рекомендации по логопедической диагностике // Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. метод. рекомендаций / Сост. В.П. Балобанова и др. — СПб.: Изд-во «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2000. — С. 5-14.
26.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. — СПб., СОЮЗ, 1999. — 160 с.
27.Левина Р.Е. Общее недоразвитие речи. — М.,1969.
28.Леонтьев А.А. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.
29.Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пединститутов / Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др., Под ред. Л.С. Волковой — книга 5. — М.: ВЛАДОС, 2003.- 680 с.
30.Лопатина Л.В., Серебрякова, Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. — СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. — 192 с.
31. Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. — М., 1985.
32.Моисеенко Е. М. Формирование синтаксической структуры предложения у дошкольников с общим недоразвитием речи: Дис. … канд. пед. наук. — СПб, 2002. — 216 c.
33.Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др., Под ред. Т. В. Волосовец. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
34.Поваляева М.А. Справочник логопеда. — Ростов — на — Дону: «Феникс», 2002.
35.Потебня А.А. Из записок по русской грамматике. — М.: Учпедгиз, 1958. — 536 с.
36.Развивайте дар слова / Сост. Т.А. Ладыженская и др. — М.: Просвещение, 1990.
37.Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с.
38.Развитие речи дошкольника / Под ред. О.С. Ушаковой. — М.: АПН СССР, 1990.
39.Рубинштейн С. Н. Основы общей психологии. СПб., 1999.
40.Садовникова И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма: Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов .- М. : АРКТИ, 2005.- 400 с.
41.Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. Технологии развития связной речи дошкольников (методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений), 2004
42.Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 5 — 6 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. — М.: Мозаика — Синтез, 2004. — 72 с.
43.Соботович Е.Ф. Психолингвистическая структура речевой деятельности и механизмы ее формирования. — М., 1997.
44.Сохин Ф.А. Осознание речи дошкольниками // Подготовка детей к школе в детском саду. — М.: Педагогика, 1976.
45.Сохин Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. — М.: МОДЭК, 2004.
46.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М.: Просвещение, 1981
47.Тихеева Е.И. Развитие речи детей: Пособие для воспитателей дет. сада / Под ред. Ф.А. Сохина. — М.: Просвещение,1981.
48.Ткаченко Т. А. В первый класс — без дефектов речи: Методическое пособие. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999.
49.Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. — 256 с.
50.Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1984. — 288 с.
51.Ушакова Т.Н. Принципы развития ранней детской речи // Дефектология. — 2004. — № 5. — С. 4 — 15.
52.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. — М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2000.
53.Филичева Т.Б., Соболева А.Р. Развитие речи дошкольника: Методическое пособие с иллюстрациями. — Екатеринбург: Изд-во «АРГО», 1996.
54.Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Чиркина Г.В. Основы логопедии. — М., 1989.
55.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. — М., 1991.
56.Шахнарович А. М. Детская речь в зеркале психолингвистики. — М., 1999.
57.Шахнарович А. М. К проблеме языковой способности (механизма) // Человеческий фактор в языке: язык и порождение речи. — М.: Наука, 1991. — С. 185-220.
58.Шахнарович А.М. Семантика детской речи, психолингвистический анализ: Автореф. дис. … д-ра филол. наук. — М., 1985. — 40 с.
59.Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 240 с.
60.Ядэшко .И. Развитие речи детей от трех до пяти лет. — М.: Просвещение. 1966. — 96 с.
61. Ястребова А.В., Спирова Л.Ф., Бессонова Т.П. Учителю о детях с недостатками речи. / Изд. 2-е. — М.: АРКТИ, 1997. — 131 с.