Особенности Я-концепции подростков 12-14 лет, воспитывающихся в неполных семьях

Вид работы: Дипломная работа
Специальность: Психология
Тема: Особенности Я-концепции подростков 12-14 лет, воспитывающихся в неполных семьях
Количество страниц: 80
Уникальность: 95%

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы Я-концепции подростков, воспитывающихся в неполных семьях
1.1. Характеристика подросткового возраста
1.2. Становление самосознания в подростковом возрасте
1.3. Особенности Я-концепции подростка
1.4. Влияние неполной семьи на развитие Я-концепции подростка
Выводы по главе 1
Глава 2. Организация и методы эмпирического исследования
2.1. Программа исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Математико-статистическая обработка данных
Выводы по главе 2
Глава 3. Анализ результатов исследования и их обсуждение
3.1. Сравнительный анализ результатов методики «Теста двадцати утверждений на самоотношение»
3.2. Сравнительный анализ результатов методики «Тест различий между идеальным и реальным Я»
3.3. Сравнительный анализ результат Показать все ов методики «Лесенка»
3.4. Сравнительный анализ результатов методики «Незаконченные предложения» (тест Сакса-Леви)
3.5. Результаты сравнительного анализа Я-концепции подростков из полных и неполных семей с помощью Т-критерия Стьюдента
Выводы по главе 3
Заключение
Список литературы
Приложени Скрыть

1.Ананьев Б.Г.. К постановке проблем детского самосознания // Известия АПН РСФСР// Вып.18, 1948 г., с.111-115.
2.Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов.- М.: Сфера, 1992. — 389 с.
3.Артемова Л. В. О характере взаимоотношений среди школьников // Коллектив, личность ребенка, внутриколлективные отношения. М.: Педагогика, 1990. — 213 с.
4.Бакштановский В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения. М.: Мысль, 1993. — 410 с.
5.Бернс Р. Развитие Я — и воспитание. М.: Наука, 1986. — 267 с.
6.Бернс Р. Я — концепция и Я — образы. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003г., 656 с.
7.Божович Л.С. Проблемы формирования личности (Под редакцией Фельдштейна Д.И.)¬ — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: Н ПО «МОДЕК», 1995. — 410 с.
8.Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи, М.: изд. Просвещение, 2000. — 207 с.
9.Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебн. Пособие для студ. Пед. вузов/ Сост. И науч. Ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 624 с.
10.Выготский Л.С., Психология. М.: Изд-во ЭКСМО — пресс, 2000. (Серия «Мир психологии»).
11.Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд-во МГУ, 1987. — 278 с.
12.Грецов А. Г. Психология дружбы и любви глазами подростков // Материалы секции «Психология» Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов», М.: Изд-во МГУ, 2002. — 350 с.
13.Деркач А.А., Старовойтенко Е.Б., Кривокулинский А.Ю. Реализация концепции «Я» в системе жизненных отношений личности. — М., РАУ, 1993. — 156 с.
14.Елизаров А.Н. Ценностные ориентации семьи как фактор родительско-юношеского конфликта.: Диссертация канд. псих. наук. — М. 1995. — 222 с.
15.Зимбардо Ф.. Формирование самооценки. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003. — 367 с.
16.Киприянова Е. Жизненные планы, мотивы, потребности: результаты одного исследования ценностных ориентаций старшеклассников. // Экспресс-опыт 1999 — №1 (январь-июнь) с. 34-36.
17.Кирилова Н. А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников// Вопросы психологии, 2000, № 4, С. 29-37.
18.Коган М. С. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. М.: Политиздат, 1988. — 315 с.
19.Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста.// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. П.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М.: Международная педагогическая академия, 1994. — 256 с.
20.Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. Для учителя. — М.: Просвещение, 1989.
21.Кон И.С. Психология старшеклассника М: Просвещение, 1980 — 193 с.
22.Кон И.С.. Категория Я в психологии // Психол. ж — л., 1981 г., т.2., № 3, с.25-38.
23.Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2002. — 992 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»).
24.Краткий психологический словарь / Сост. Л.А.Карпенко, Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1985. — 431 с.
25.Куницина В.Н. Восприятие подростком другого человека и самого себя: Автореф. дис. канд. психол. наук. Л., 1968.
26.Михеева И.Н.. Я — концепция и конфликт в сфере нравственной жизни личности. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003. — 112 с.
27.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов. — 6-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 456 с.
28.Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учебн. заве-дений. В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — Кн.1: Общие основы психологии. — 688 с.
29.Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. — М., Российское педагогическое агентство. 1996, — 374 с.
30.Практикум по возрастной психологии:/ Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. — СПб.: Речь, 2001. — 688 с.
31.Психология юношеского возраста (Проблемы формирования личности). Учебное пособие для студентов педагогических институтов. М.: Просвещение, 1979. — 175 с.
32.Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений / Сост В.А. Мижериков. — Ростов н/Д: Феникс, 1986. — 310 с.
33.Рубинштейн С.Л. Направленность личности. // Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. П.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М.: Международная педагогическая академия, 1994. — 256 с.
34.Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1979. — 290 с.
35.Семейная психотерапия./Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В., Александрова Н.В. — СПб.: Питер, 2000. — 689 с.
36.Соколова Е. Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов между родителями и ребенком и формирование аномалий личности // Семья и формирование личности. М., 1981 . C. 15-21.
37.Титаренко В. Я. Семья и формирование личности, М.: Мысль, 1987. — 351 с.
38.Фельдштейн Д.И. Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста.// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. П.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М.: Международная педагогическая академия, 1994. — 256 с.
39.Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 2003. — 400 с.
40.Шибутани Т.. Я — концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003г.
41.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: пер. с англ. общ. ред. и предисл. Толстых А.В. — М.: Изд. группа Прогресс, 1996. — 369 с.