6. У детей с нарушениями интеллекта наблюдаются следующие нарушения строения и мотивации деятельности:
- a. нарушение соотношения цели и действия;
- b. нарушение ориентировочной основы действия;
- c. нарушение самоконтроля за деятельностью;
- d. нарушение адекватного поощрения в деятельности;
- e. беспечность.
7. Внимание у детей с нарушениями интеллекта характеризуется:
или напишите нам прямо сейчас:
⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
- a. повышенной сосредоточенностью на одном предмете;
- b. рассеянностью;
- c. неустойчивостью;
- d. низким объёмом.
8. Термин «олигофрения» был введён:
- a. Э. Крепелином;
- b. Л.С. Выготским;
- c. М.С. Певзнер;
- d. Э. Сегеном.
9. Причиной неадекватных реакций и недостаточно осмысленных форм поведения у детей с нарушениями интеллекта являются:
- a. трудности в самостоятельной оценке ситуаций и нахождении в ней своего места;
- b. расстройство эмоциональной сферы;
- c. нарушение адекватного восприятия окружающей действительности;
- d. трудности в оценке предметов и явлений окружающего мира;
- e. нарушение речи.
10. Внимание у детей с нарушениями интеллекта характеризуется:
- e. повышенной сосредоточенностью на одном предмете;
- f. рассеянностью;
- g. неустойчивостью;
- h. низким объёмом.
или напишите нам прямо сейчас:
⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
Прикрепленные файлы: |
|
|---|---|
|
Администрация сайта не рекомендует использовать бесплатные работы для сдачи преподавателю. Эти работы могут не пройти проверку на уникальность. Узнайте стоимость уникальной работы, заполните форму ниже: Узнать стоимость |
|
Скачать файлы: |
|
|
|