Проектирование веб-сервиса «Электронный дневник» Часть 3

1 2 3

6 МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

6.1 Общие принципы и законодательство по охране труда

Вся работа по охране труда должна носить системный характер. В разделе X гл. 33 ст. 209 Трудового кодекса Российской Федерации дано следующее определение понятия «охрана труда».

Охрана труда — система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя:

• правовые,
• социально-экономические,
• организационно-технические,
• санитарно-гигиенические,
• лечебно-профилактические,
• реабилитационные и иные мероприятия.

Задачу эффективного обеспечения охраны труда нельзя решить за счет проведения одних или группы перечисленных мероприятий.

Трудовой кодекс Российской Федерации определяет:

• основные направления государственной политики в области охраны труда;
• государственные нормативные требования охраны труда;
• обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда;
• обязанности работника в области охраны труда;
• государственное управление охраной труда;
• мероприятия по обеспечению охраны труда;
• основные функции органов государственного надзора и контроля за соблюдением законодательства о труде и об охране труда;
• организации, которые должны осуществлять общественный контроль за охраной труда;
• принципы управления охраной труда непосредственно в организации;
• обеспечение прав работника на охрану труда;
• право и гарантии работника на труд в условиях, соответствующих требованиям охраны труда;
• финансирование мероприятий по улучшению условий и охраны труда.

6.2 Пожарная безопасность при работе на персональном компьютере

Пожарная безопасность обеспечивается следующими мерами:

1. системой предотвращения пожаров;
2. системой пожарной защиты;
3. организационными мероприятиями по пожарной безопасности.

Предотвращение пожара достигается следующими мерами:

1. предотвращение образования горючей среды;
2. предотвращение образования в горючей среде источников зажигания.

В систему пожарной защиты входят первичные средства пожаротушения, приведенные в таблице 5.

Таблица 5 – Перечень первичных средств пожаротушения

Категория пожарной и взрывопожарной опасности здания определяется как категория В (пожароопасное), так как здесь находятся твердые сгораемые вещества и материалы, такие как компьютеры, мебель, проводка, бумага и т.д. Способность конструкций сопротивляться воздействию пожара в течение определенного времени при сохранении его эксплуатационных функций называется огнестойкостью.

В соответствии со строительными нормами и правилами для здания, в котором проводилась данная работа, степень огнестойкости І — ІІІ, но, с учетом этажности здания (больше 5 этажей) данное железобетонное здание имеет ІІ степень огнестойкости.

Организационными мероприятиями пожарной профилактики является обучение производственного персонала противопожарным правилам, издание необходимых инструкций и плакатов, средств наглядной агитации. Обязательным является наличие плана эвакуации, пожарного водопровода и пожарной сигнализации.

6.3 Мероприятия по охране окружающей среды

Экологическая служба предприятия должна решать следующие вопросы:

• поддерживать контроль за соблюдением в подразделениях предприятия экологического законодательства, инструкций, стандартов и нормативов по охране окружающей среды,
• разрабатывать проекты перспективных и текущих планов по охране окружающей среды,
• контролировать выполнение планов по охране окружающей среды,
• участвовать (в качестве представителя предприятия) в проведении экологической экспертизы технико-экономических обоснований, проектов расширения и реконструкции действующих производств, а также создаваемых новых технологий и оборудования, разработке мероприятий по внедрению новой техники,
• участвовать в проведении научно исследовательских и опытных работ по очистке промышленных сточных вод, предотвращению загрязнения окружающей среды выбросами вредных веществ в атмосферу, уменьшению или полной ликвидации технологических отходов, рациональному использованию земельных и водных ресурсов,
• контролировать соблюдение технологических режимов природоохранных объектов,
• контролировать состояние окружающей среды в районе расположения предприятия,
• составлять технологические регламенты, графики аналитического контроля, паспорта, инструкции и другую техническую документацию,
• проверять соответствие технического состояния оборудования требованиям охраны окружающей среды и рационального природопользования,
• вести в установленном порядке отчетность о выполнении мероприятий по охране окружающей среды.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Электронный дневник – это интерактивная система, создающая единое информационное пространство, объединяющая ВУЗ, семьи учащихся и органы управления образованием. Данная система создает прозрачную, открытую среду информирования пользователей, обеспечивает полноту, доступность и достоверность  информации, является современным и эффективным инструментом управления ВУЗом и значительно влияет на повышение качества образования.

При использовании системы студент имеет возможность видеть свои оценки, а так же получать сообщения и любую другую информацию, которую преподаватели или деканат хотели бы донести до своих студентов.

Может отслеживать возможные изменения в расписании занятий.

Благодаря электронному дневнику повышается успеваемость и посещаемость студентов. Кроме того, эта система позволяет родителям не оставаться в стороне от учебного процесса. Родители получают возможность своевременно видеть выставляемые отметки, контролировать посещаемость, общаться с преподавателями и представителями администрации ВУЗа в режиме online, получать сообщения о жизни ВУЗа и  группы, своевременно могут принять меры для исправления ситуации с успеваемостью.

Использование в деятельности всех преподавателей электронного дневника завершает построение единого информационного пространства ВУЗа. С помощью этой системы преподаватели имеют возможность отслеживать успеваемость обучающегося, автоматически получать любую качественную и количественную информацию, использовать элементы дистанционного обучения и электронного документооборота. Система может помочь преподавателю и с составлением отчетной документации, т.к. можно предусмотреть возможность снабжать домашнее задание дополнительными электронными материалами (файлами).

Преподаватели могут получать информацию о своей нагрузке или об изменениях в расписании, тратить поменьше времени на выполнение арифметических или алгебраических операций для выведения итоговых отметок студентам, планировать свою недельную нагрузку, делиться опытом с коллегами.

Администрацию образовательного учреждения интересуют вопросы, связанные с реализацией государственного образовательного стандарта. Администрация контролирует заполняемость журнала  и видит полную картину успеваемости в любых срезах: по группам, по предметам, индивидуально по преподавателю или студенту. С помощью электронного журнала деканат контролирует посещаемость занятий. Контролируется работа со слабоуспевающими студентами, прослеживается накопляемость оценок. Ведется контроль за преподаванием учебных предметов — выполнение учебной программы, выполнение практической части, своевременность выставления оценок за письменные работы (практические, семинары и т.д.). Введение электронного дневника — это новый стандарт информатизации ВУЗов в ближайшем будущем. Он позволяет ВУЗувстать на современную ступень информационно-коммуникативных технологий (ИКТ), соответствовать всем ее требованиям.

Система электронных дневников —  это удобный, мощный, а главное совершенно бесплатный инструмент для создания единого информационно-образовательного пространства учебного заведения и взаимодействия образовательного учреждения с родителями студента.

Таким образом, ввод электронного журнала ориентирует на построение в учреждении образования открытого образовательного пространства в котором взаимодействуют все участники учебного процесса.

Результатом дипломной работы стало создание автоматизированной информационной системы. Она имеет интуитивно-понятный и дружелюбный интерфейс и функционал.

Во время работы над данным проектом были решены следующие задачи:

1. Была поставлена и изучена предметная область;
2. Спроектирована структура сайта;
3. Создан многостраничный веб-сайт;
4. Разработана база данных.

Возможные недостатки и доработки сайта на перспективу:

1. Облегчить импорт данных в справочники.
2. Улучшить дизайн страниц.
3. Использовать модель MVC.
4. Использовать фреймворк.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Образовательные и воспитательные стратегии в современном обществе: сборник научных трудов по материалам I Международной научно-практической конференции  31  мая  2016  г. Нижний Новгород: НОО «Профессиональная наука», 2016. 183 с.
2. Якушина Е.В., Буланов С.В., Гаврилин И.А. Электронный журнал и виртуальный дневник ученика. Журнал «Школьные технологии», 4-2010.
3. Электронный ресурс: Дневник.ру, школьная социальная сеть. Режим доступа: http://dnevnik.ru/ Дата доступа: 14.11.2019.
4. Электронный ресурс: Баллов.нет, система электронных школьных журналов, 2010. Режим доступа:http://ballov.net/. Датадоступа: 14.11.2019.
5. Электронный ресурс: MySQLReferenceManual: Режим доступа: http://dev.mvsql.eom/doc/refman/5.0/en/historv.html Дата доступа: 14.11.2019.

6. Кристиан Дари, Богдан Бринзаре, Филип Черчез-Тоза, МихайБусика. AJAX и PHP. Разработка динамическихвеб¬приложений. — СПб.: Символ-Плюс, 2007. — 336 стр.
7. Стелзнер, М. Контент-маркетинг / Стелзнер М. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. – 288 с.
8. Уйэншенк, С. 100 новых главных принципов дизайна / С. Уйэншенк. – СПб.: Питер, 2015. – 289с.
   

   ---

1 2 3