Программа урока по математике

Форма: проектная деятельность 

Направление внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное 

Вид внеурочной деятельности: Игровая деятельность 

Тема занятия: Проект «Время» 

Цель и задачи:  

Цель: развивать «чувства времени» у детей школьного возраста с использованием разнообразных средств, методов и приемов. 

Задачи: 

• дать понятие о времени; 
• учить изменять ритм и темп своих действий; 
• понимать назначение календаря, знать название и последовательность времен года, месяцев, дней недели; 
• развивать речь, развивать лексическую грамотность, обогащать словарный запас; 
• развивать чувство времени, активность, целеустремленность; 
• воспитывать чувство удовлетворение от выполнения заданий на время; 
• воспитывать дисциплинированность, целеустремленность. 

УУД:  

1. Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. 
2. Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение. 
3. Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в классе и следовать им. 
4. Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. 

Оборудование: 

• Презентация Microsoft Office PowerPoint; 
• ноутбук; 
• макеты часов для учителя и на каждого ученика; 
• конверты с деформированным алгоритмом определения времени на часах; 

План и рекомендации к проведению 

В проекте используются современные педагогические технологии: технология уровневой дифференциации, здоровье сберегающие технологии. 

Подготовительный этап.

1. Изучение общественного мнения среди родителей (анкетирование) по вопросам осведомленности о формировании у детей временных представлений.
2. Составление плана — реализации мероприятий.
3. Проведение консультации — практикума для родителей «Формирование у ребенка представлений о времени». 

Разработка занятий и игр.

1. Комплексы упражнений на формирование временных представлений о времени: «Время и его измерения: год, сезоны»\ «Измерение времени календарь»\ «Измерение времени часы».
2. Разработка авторских дидактических игр «Дружная семейка», «Капа и Тошка», Веер времени «Сутки».
3. Разработка наглядного материала, картотек, по формированию временных представлений по временам года.
4. Комплекс обучающих презентаций на закрепление представления детей о временах года: «В гости к весне», «Весна — растения», «Что такое весна», «Когда наступит лето», «Осень», «Что такое зима», «Зима», «Времена года». 

Литература: 

1. М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова Математика. Учебник для 2-го класса. Часть 2. Стр. 40 
2. Н. Б. Истомина, «Математика. 2 класс», рабочая тетрадь, карточки для работы в группах, модели часов (настенные, песочные, наручные)