Работа над многозначностью в современных УМК

Вид работы: Дипломная работа
Специальность: Языкознание и филология
Тема: Работа над многозначностью в современных УМК
Количество страниц: 80
Уникальность: 93%

ПЛАН

Введение
1. Теоретические аспекты изучения многозначности в русском языке и речи 7
1.1. Слово как единица лексики. Понятие полисемии, многозначности слова 7
1.2. Типы переносов многозначных слов
1. 3. Словари как представления многозначных слов
2. Многозначность в языке и ее реализация в современных УМК
2.1. Анализ состояния исследуемой проблемы в педагогической практике
2.2. Представление типологических заданий «на многозначность»
3. Компоненты уроков в разных УМК
Заключение
Приложение 1. Конспект урока 1.Конспект урока 2.
Литература

Литература
Словари
1.Словарь русского языка XI-XVII в.в. — М, 1975. Выпуск I.
2.Словарь русского языка XI-XVII в.в. — М., 1977. Выпуск IV.
3.Словарь русского языка: В 4 т. М., 1988-1992.
4.Ожегов С. И. Словарь русского языка. — М., 1986.
5.Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. — М., 1986, Т. I.
6.Частотный словарь русского языка. — М., 1977.

Учебно-методическая и исследовательская литература
7.Антонова Е.С. Где искать ресурсы для обновления школьной методики? // Русский язык в школе. — 2007. — № 6. — С.10-14.
8.Алимова Е.Л. Конспект урока учителя начальных классов Оленинской средней школы,Тверской области // www.alimova-olenino.nm.ru.
9.Апресян Ю.Д. О регулярной многозначности // Известия АН СССР. Отделение литературы и языка. — Т. XXX. Вып. 6. — М., 1971. — С. 509-523 // http://www.philology.ru/linguistics1/apresyan-71.htm
10.Апресян Ю. Д. Лексическая семантика. — М., 1974. — 290 с.
11.Бакулина Г.А. Теоретическое обоснование и практическая реализация методики обучения русскому языку средствами субъективизации // Начальная школа. — 2008. — № 7. — С.51-57.
12.Бондаренко А.А. Русский язык со словарем // Начальная школа. — 2008. — № 8. — С.30-35.
13.Боровикова Н.А. Регулярная многозначность в лексико-
семантических группах русских глаголов: Автореф.дис. на соиск. учен. степ. к. филол. н. / Воронеж.гос. ун-т им. Ленинского комсомола. — Воронеж,1985. — 23 с.
14.Вяткина М.В. Полисемия словообразовательной формы: (на
материале русских говоров): Автореф. дис. насоиск. учен. степ. к.филол.н. -Кемерово, 2004. — 26 с.
15.Голованевский А.Л. Лексическая неоднозначность в языке поэзии Ф.И. Тютчева // Вопросы языкознания. — 2006. — № 6. — С.82-89.
16.Гужова В.В. Преемственность в обучении родному языку младших школьников // http://www.prosv.ru/umk/shkola-rossii/info.aspx?ob_no=15462.
17.Драгой О.В. Разрешение синтаксической неоднозначности: правила и вероятности // Вопросы языкознания. — 2006. — № 6. — С.44-61.
18.Зализняк А. А. Семантическая деривация в синхронии и диахронии: проект «Каталога семантических переходов» // Вопросы языкознания. — 2001. — № 2. — С. 13-25.
19.Зализняк А.А. Многозначность в языке и способы ее
представления: Автореф. дис. на соиск. учен.степ. д.филол.н. -М., 2002. — 66 с.
20.Зализняк А.А. Многозначность в языке и способы ее
представления. — М.: Языки славянских культур, 2006. — 671 с.
21.Занков Л.В. Избранные педагогические труды. — М.: Новая школа, 1996.- 337 с.
22.Зобернюс О.П. Парная и групповая работа на уроках русского языка // Русский язык в школе. — 2008. — № 7. — С.43-47.
23.Иванова Н.В. Из опыта использования проектного метода на уроках русского языка в начальной школе // Начальная школа. — 2008. — № 8. — С.65-70.
24.Кирсанова И.В. Многозначность семантики текста как реализация индивидуальных стратегий понимания: Автореф. дис.на соиск. учен. степ. канд. филол. наук. — Уфа, 2007. — 21 с.
25. Корованенко Т.А. Многозначность и омонимия в русской диалектной лексикографии: Автореф. дис. на соиск. учен.
степ. канд. филол. наук. — Л., 1981. — 24 с.
26.Крисанова И.В. Полисемия и омонимия в восприятии
разновозрастных носителей русского языка: (Теорет.-эксперим. исслед.): Автореф. дис. на соиск.учен. степ. к.филол.н. — Кемерово,
2003. — 23 с.
27.Левина Е.П. Синтаксическая многозначность и ее реализация
в акте коммуникации: Автореф. дис. на соиск.учен. степ. канд. филол. наук. — М., 1987. — 19 с.
28.Литвин Ф.А. Многозначность слова в языке и речи: Учебное
пособие. Изд. 2-е, стер. — Москва : URSS : КомКнига, 2005. — 321 с.
29.Лопатин В.В. Многогранное русское слово: Избранные статьи по русскому языку. — М., 2007. — 378 с.
30.Мелконян Г.А. Динамика полисемии и омонимии в русском языке и ее лексикографическая интерпретация // http://www.vestnik.adygnet.ru/files/2007.3/510/melkonyan2007_3.pdf
31.Микушева Н.П. Задачи на многозначность как средство
развития рефлексии учащихся при обучении геометрии: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. — Санкт-Петербург, 2006. — 20 с.
32. Многозначность в лексике современного русского
языка / [Проф. А.П. Чудинов, Н.В. Багичева, Е.В. Дзюба и др. , Отв. ред. А.П. Чудинов] , М-во образования Рос. Федерации, Урал. гос. пед. ун-т.- Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 1999. -442 с.
33.Новиков Д.Н. Семантическая структура многозначного слова : от традиции к когнитивизму // Филологические науки в МГИМО : сборник науч. трудов. № 14 (29) / МГИМО(У) МИД России , отв. ред. Л.Г. Кашкуревич. — М.: МГИМО, 2003. — 267 с. — С.120-132.
34.Нухум Д. Многозначность существительных и ее виды в
русском языке: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук. — Минск,1984. — 17 с.
35.Ольшанский И. Г. Полисемия существительных в языке и тексте. -М.: МГПИИЯ, 1982. — 81 с.
36.Песина С.А. Полисемия в когнитивном аспекте: монография /
С.А. Песина, М-во образования и науки Рос.Федерации, Федер. агентство по образованию, ГОУВПО Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена.-СПб:Изд-во Российского гос.педагогического университета, Магнитогорск: ИЦ МГТУ, 2005. — 325 с.
37.Плотникова А.М. Многозначность русского глагола: когнитивное моделирование: (на материале глаголов социальных
действий и отношений) / А. М. Плотникова. — Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2006. -225 с.
38.Потебня А. А. Из записок по русской грамматике // Звегинцев В.А. История языкознания XIX- XX вв. в очерках и извлечениях. — М., 1964.- Ч. I.
39.Рахманова Л.И. Сборник упражнений по современному русскому языку: (Понятие о рус. лит. яз. Слово как единица лексики. Многозначность слова. Синонимы) / Л. И. Рахманова, В. Н. Суздальцева, Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Фак. журналистики. — М.: Фак. журналистики, 2001. — 38 с.
40.Реализация идей развивающего обучения Л.В. Занкова в основной школе (5 — 9 классы): Сборник материалов. — М.: Новая школа, 1996. — С.4.
41.Сесюнина Л.Г. Деятельностный подход на уроках русского языка в начальной школе // Начальная школа плюс до и после. — 2008. — № 8. — С.33-36.
42. Соболева П.А. Словообразовательная полисемия и омонимия. — М.: Наука, 1980. — 294 с.
43.Стернина М.А. Лексико-грамматическая полисемия в системе
языка: (опыт разработки интегральной теории полисемии): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д.филол.н. — Воронеж, 2000. — 38 с.
44.Сычугова Л.П. Экстралингвистические знания при обучении языку и речи // Русский язык в школе. — 2007. — № 6. — С.15-18.
45.Талалакина Е.В. Сопоставления в области синонимии и антонимии // Начальная школа плюс до и после. — 2008. — № 6. — С.89-92.
46.Трофимова О.В. Реализация принципов развивающего обучения Л.В. Занкова на уроках русского языка в средней школе // http://www.iro.yar.ru:8101/resource/distant/russian_language/praktik/st2_tr.htm
47.Цыпина М.Д. Многозначность абстрактных существительных
тематической области Feeling (синхронно-диахронические исследования): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук.- Л., 1980. — 20 с.
48.Чудинов А.П. Регулярная многозначность в глагольной лексике: Учеб. пособие к спецкурсу по спец. 2101 Рус.яз. и лит. / Свердлов. гос. пед. ин-т. — Свердловск: СГПИ, 1986. — 79 с.
49.Чудинова Е.А. Широко развитая многозначность в лексике
современного русского языка: (Лингвостат. исслед. по данным лексикографии): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.филол.н. — Пермь, 1998. — 23 с.