Развитие координационных способностей у детей с нарушением слуха.

Вид работы: Дипломная работа
Специальность: Физическая культура
Тема: Развитие координационных способностей у детей с нарушением слуха.
Количество страниц: 100
Уникальность: 77%

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
1.1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
1.2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
1.3. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ
2.1. ГИПОТЕЗА ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА. 3. СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
3.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ
3.2. РАЗРАБОТКА И СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
3.3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ГЛАВА 4. ВЛИЯНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
4.1. СРАВНИТЕЛ Показать все ЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ОКОНЧАНИИ ЗАНЯТИЙ У ДЕТЕЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
4.2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ОКОНЧАНИИ ЗАНЯТИЙ У ДЕТЕЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВРАЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ
4.3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ОКОНЧАНИИ ЗАНЯТИЙ У ДЕТЕЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ТЕСТИРОВАНИЯ
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИ Скрыть

Список используемых источников
1.Агаджанян Н.А., Телль Л.З., Циркин В.И., Чеснокова С.А. Физиология человека. М.: Медицинская книга, 2005. — 526 с.
2.Аксенов Л.И., Архипова Б.А. и др. Специальная педагогика. Под редакцией Назаровой Н.М. М.: Академия, 2008. — 400 с.
3.Андреева Л.В. Сурдопедагогика. Под редакцией Н.М. Назаровой, Т.Г. Богдановой. М.: Академия, 2005. — 576 с.
4.Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. М.: Медицина, 2000. — 228 с.
5.Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М.: Педагогика, 1963.
6.Выготский Л.С. Основы дефектологии. М.: Педагогика, 1983.
7.Выготский Л.С. Психология. М.: Апрель-пресс, 2000 — 1008 с.
8.Детская и подростковая психиатрия и медицинская психология. Под общей редакцией проф. Шевченко Ю.С., профессора Венгера А.Л. М.: ИД МЕДПРАКТИКА-М, 2006. — 548. с.
9.Добряков И.В., Защиринская О.В. Психология семьи и больной ребенок. СПб.: Речь, 2007. — 400 с.
10.Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: М.: Академия, 2000. — 288 с.
11.Дмитриев А.А. Коррекционно-педагогическая работа по развитию двигательной сферы учащихся с нарушением интеллектуального развития. М.: Издательство Московского психолого-социального института, Воронеж: НПО «МОДЕК», 2004. — 224 с.
12.Завражин С.А., Фортова Л.К. Адаптация детей с ограниченными возможностями. М.: Академический проект: Трикса, 2005. — 400 с.
13.Кисова В.В., Конева И.А. Практикум по специальной психологии. СПб.: Речь, 2006. — 352 с.
14.Колесникова Г.И., Кабарухина И.А. Специальная психология и педагогика. Ростов на Дону: Феникс, 2007. — 218 с.
15.Коррекционная педагогика: основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Под ред. Б. П. Пузанова. М.: Академия, 1998. — 141 с.
16.Ланда, Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности. Ланда Б.Х. М.: Советский спорт, 2006. — 208 с.
17.Методика физического воспитания учащихся 1-11 классов: Пособие для учителя. Под ред. В. И. Ляха. — Минск: полымя, 2004. — 245 с.
18.Менхен Ю.В., Менхен А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. Ростов на Дону, 2002. — 384 с.
19.Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. М.: Владос, 2004. — 408 с.
20.Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика. Ростов на Дону: Феникс, 2006. — 381 с.
21.Общая психофизиология. Под редакцией Сысоева В.Н. СПб.: ВМедА, 2003. — 296 с.
22.Основы специальной коррекционной психологии. Под ред. Л. В. Кузнецовой. М.: Академия, 2002. — 480 с.
23.Психолого — педагогическая диагностика. Под ред. И.Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. — М.: Академия, 2003. — 320 с.
24.Петров В.К. Новые формы физической культуры и спорта. М.: Академия, 2004. — 232 с.
25.Рау Р.Р., Нейман Я.В., Бельтюков В.И. Использование и развитие слухового восприятия у глухонемых и тугоухих учащихся. М.: Педагогика, 1981.
26.Саенко Ю.В. Специальная психология. М.: Академический проект, 2006. — 192 с.
27.Специальная психология. Под редакцией Лубовского В.И. М.: Академия, 2009. — 560 с.
28.Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М.: Академия, 2004 — 368 с.
29.Специальная педагогика. Под редакцией Назаровой Н.М. М.: Академия, 2007. — 400 с.
30.Спортивная физиология. Под редакцией Я.М. Коца М.: Физкультура и спорт, 1986. — 240 с.
31.Спортивная медицина. Под редакцией Карпмана. В.Л. М.: Физкультура и спорт, 2002. — 304 с.
32.Спортивная медицина. Под редакцией Епифанова В.А. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. — 336 с.
33.Сурдопедагогика. Под редакцией Е.Г. Речицкой. М.: ВЛАДОС, 2004. — 655 с.
34.Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. Под общ. ред. Л. П. Матвеева, А. Д. Новикова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Физкультура и спорт, 2006. — 272 с.
35.Теория и методики физического воспитания. Под ред. Б. А. Ашмарина. М.: Педагогика, 2004. — 412 с.
36.Теория и методика физической культуры. Под редакцией Курамшина Ю.Ф. М.: Советский спорт, 2004. — 464 с.
37.Теория и методика физического воспитания. Т. 1. Под редакцией Т.Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. — 422 с.
38.Теория и методика физического воспитания. Т. 2. Под редакцией Т.Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. — 390 с.
39.Теория и методика физической культуры дошкольников. Под редакцией Филипповой С.О., Пономаревой Н.Г. М.: Сфера, 2008. — 656 с.
40.Трофимова Н.М., Дуванова С.П., Трофимова Н.Б., Пушкина Т.Ф. Основы специальной педагогики и психологии. СПб.: Питер, 2006. — 304 с.
41.Усанова О.Н. Специальная психология. СПб.: Питер, 2006. — 400 с.
42.Физическая культура: учебное пособие. Под общей редакцией Е.В. Конееевой. Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 342 с.
43.Физическое воспитание учащихся. Под ред. В.И.Ляха, Г.Б. Мейксона. — Минск: Высшая школа, 2003. — 336 с.
44.Фарфель B.C. Физиологические особенности работ различной мощности //Исследования по физиологии выносливости. — М.: ФиС, 1979, т. 7, вып. 3, с. 237-257.
45.Фомин Н.А. Физиология человека. М.: Медицина, 2004. — 320 с.
46.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2007. — 144 с.
47.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2004 — 322 с.
48.Частные методики адаптивной физической физкультуры. Под редакцией Шапковой Л.В. М.: Советский спорт, 2007. — 608 с.
49.Шипицына Л. М., Иванов Е. С, Данилова Л. А., Смирнова И. А. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. СПб.: Образование, 1995.
50.Шостак В.И., Лытаев С.А., Березанцева М.С. Психофизиология. СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2009. — 352 с.
51.Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В.В. СПб.: Питер, 2006. — 272 с.