Развитие мышления у детей дошкольного возраста с нарушением речи

Вид работы: Дипломная работа
Специальность: Психология
Тема: Развитие мышления у детей дошкольного возраста с нарушением речи
Количество страниц: 80
Уникальность: 90%

Введение
Глава I. Состояние изучения мышления у детей с нарушением речи
1.1.Современные подходы к проблеме мышления в психолого — педагогической литературе
1.2.Развитие мышления детей дошкольного возраста
1.3.Психолого-педагогические особенности мышления дошкольников с нарушением речи
Глава 2. Исследование мышления у детей с нарушением речи
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.2. Методика констатирующего эксперимента
Глава 3. Анализ результатов констатирующего эксперимента
3.1. Особенности невербального мышления
3.2. Особенности вербального мышления
Глава 4. Методические рекомендации по развитию мышления дошкольников с нарушением речи (комплекс занятий)
Заключение
Список литературы
Приложение

1.В.М. Астапов. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. — М., 1994. — 296 с.
2.Белякова Л.И., Гаркуша Ю.Ф., Усанова О.Н., Фигередо Э.Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально-развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. — М., 1991. — 370 с.
3.Большой толковый психологический словарь. Т.II/Перевод с англ. Артур Фребер. — М., 2003.
4.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. — М., 1988. — 240 с.
5.Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа. — М., 1994. — 176 с.
6.Венгер А.Л. Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту//Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста. — М., 1987. — 278 с.
7.Вертгеймер М.. Продуктивное мышление. М., 1987. — 134 с.
8.Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982.
9.Выготский Л.С. Психология личности. Тексты./Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырей. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982.
10.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — СПб., 1997.
11.Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2004. — 168 с.
12.Диагностика умственного развития дошкольников / Ред. Л.А. Венгер, В.В. Холмовская. — М., 1978.
13.Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей. — М., 1985. — 210 с.
14. Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. Для учителя и воспитателя/ Л.П. Носкова, Н.Д. Соколова, О.П. Гаврилушкина и др.-М.: Просвещение, 1993.-224 с.
15. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. — М.,1973. — 215 с.
16. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1990. — 239 с.
17.Зак А.З. Как ребенку стать умнее. М., 1988. — 92 с.
18. Зак А.З. Различия в мышлении детей. — М., 1992. — 137 с.
19. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. — М., 1986. — 340 с.
20. Зейгарник Б.Л. Патопсихология мышления. — МГУ, 1987.
21.Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. — М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. — с. 28-30.
22. Из записных книжек Л.С. Выготского // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1977. № 2.
23. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В.. Учим детей общению. Ярославль, 1996. — 94 с.
24. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. М., 1992. — 280 с.
25. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В.. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). — СПб., СОЮЗ, 1999. — 256 с.
26. Леонтьев А.Н. Очерки психологии детей. — М., 1990. — 190 с.
27. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М., 1983.
28. Лубовский В.Н. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). М., 1978. — 176 с.
29. Мастюкова Е.М.. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи: Хрестоматия. М., 1996. — 295 с.
30. Методическая разработка по теме «Мышление» / состав. А.С. Маслов. — М., 1994. — 320 с.
31. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под. Ред. Т. В. Волосовец. — М.: Академия, 2002. — С. 49 — 66.
32.Основы теории и практики логопедии./ Под ред. проф. Р. Е. Левиной — М.,1980. — 310 с.
33. Пиаже Э. Речь и мышление ребёнка. — СПб., 1997
34.Поддьяков Н.К. Мышление дошкольника. — М. — 1997. — 245 с.
35. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. М., 1976. — 167 с.
36.Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. — М.: Академия, 2003. — 144 с.
37.Соловьёв И.М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. — М. 1966
38.Столяренко Л.Д. Основы психологии. — Ростов н/Д., 2004.
39.Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. Изд-во «Айрис Пресс». М., 2005. — 224 с.
40.Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. — М.: Гном-Пресс, 1999. — С. 3 — 54.
41.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. — М.: Айрис-пресс, 2004. — С. 30 — 34, 51 — 64.
42.Холодная М.А. Психология интеллекта. — М., 1997.
43.Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. — С. 8 — 28, 184 — 194.
44.Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М., 1983. — 89 с.
45.Штерн В. Умственная одарённость. — СПб., 1997.