Развитие возможностей социально — психологической адаптации подростков посредством клубной деятельности

Вид работы: Дипломная работа
Специальность: Психология
Тема: Развитие возможностей социально — психологической адаптации подростков посредством клубной деятельности
Количество страниц: 60
Уникальность: 80%

Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения социально-психологической адаптации подростков посредством клубной деятельности
1.1. Понятие и механизмы социально-психологической адаптации личности
1.2. Особенности социально-психологической адаптации подростков
1.3. Социально-психологическая адаптация подростков посредством клубной деятельности
Выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование возможностей социально-психологической адаптации подростков посредством клубной деятельности
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложения

1.Абрамова Г.С. Возрастная психология. — М., 1997. — 672 с.
2.Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2001- 380 с.
3.Андреенкова В.П. Проблемы социализации личности // Социальные исследования. — М: Наука, 1970. — С. 19 — 21.
4.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М., 1999. — 710 с.
5.Беличева С.А. Основы превентивной психологии М.1994- 610 с.
6.Березин Ф.Б. Психологическая и психофизиологическая
адаптация человека, Л.: Наука, 1988 г.
7.Божович Л.И. Проблемы формирования личности, М: Институт практической психологии, 1995- 511 с.
8.Большой психологический словарь. М., 2003- 1218с.
9.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер, 2001. — 352 с.
10.Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.3 Проблемы развития психик и/Под ред. А. М. Матюшкина. — М.: Педагогика, 1983. — 368 с.
11.Выготский Л.С. История развития высших психических функ¬ций // Собр.соч.: В б т. — М.: Педагогика, 1983. — Т.З. — С. 6 — 328.
12.Дети риска. Практические аспекты психологической помощи детям, пострадавшим от насилия. СПб., 2002- 147 с.
13.Дерманова И.Б. «Особенности психологической диагностики в исследовании адаптации студентов», автореф. дисс. канд.псих.наук, Л., 1991 г.
14.Загвязинский В.И., Зайцев М.П. и др. Основы социальной педагогики.-м., 2002.- с. 79
15.Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка.- М., 1993. — 116 с.
16.Игумнов С.А. Клиническая психотерапия детей и подростков: Справ, пособие. — Минск, 1999. — 580с.
17.Кон И.С. Психология юношеского возраста. — М.: Просвещение, 1979.- 176с.
18.Кон И. С. Психология старшеклассника. М.,1980. — 311 с.
19.Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. Минск, 1988. — 121 с.
20.Крайг Г. Психология развития. Седьмое международное издание. СПб.: Питер, 2002. — 940 с.
21.Краткий психологический словарь. Ред. А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. М., 1985. — 740 с.
22.Личко Е. Акцентуаций характера и психопатии у подростков. М., 1999. — 512 с.
23.Лоренц К. Агрессия. Библиотека зарубежной психологии. — М., 1994. — 390 с.
24.Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1999. — 682 с.
25.Макаренко А.С. Методика организации воспитательного про¬цесса // Собр. соч.: В 8 т. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 1. — С. 267 — 330.
26.Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодёжных объединений в образовательных учреждениях.//Народное образование.-2000.-№4-5, с.341.
27.Налчаджян А.А.. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1988, с. 9.
28.Невский И. А., Колесова Л. С. Подростки группы риска в школе. М., 1997.- 210 с.
29.Овчарова Р. В. Практическая психология образования. М., 2003 — 448с.
30.Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана — СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. — 368 с.
31.Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана., М.., 2002. — 652 с.
32.Практикум по психодиагностике личности. Ред. Н.К.Ракович. — Минск, 2002. — 210 с.
33.Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др., Под ред. И.В. Дубровиной.- М.: Просвещение, 1991.- 303 с.
34.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб: 2000.- 735 с.
35.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.,1994. .- 735 с.
36.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: /учебное пособие/. — М.: Владос, 1996. — 529 с.
37.Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. СПб., Питер, 2002 — 720 с.
38.Свенцицкий АЛ. Социальная психология. СПб., Проспект, 2004. — 336 с.
39.Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения у детей и подростков. М., 1996. .- 242 с.
40.Социология молодежи. Учебник/ Отв. ред. В. Т. Лисовский. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996- 460 с.
41.Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989. — 614 с.
42.Фромм Э. Бегство от свободы. — //под ред. П.С.Гуревича. — М.: Прогресс, 1990. — 271 с.
43.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности, СПб: Питер Ком,
1998 г. — 820 с.
44.Шибутани Т., Социальная психология. М., 1969, — 340 с.
45.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. 1996- 344 с.