Реферат на тему «Основные функции и формы культуры»

Содержание

1. Введение
2. Понятие «культура»
3. Основные функции культуры
4. Основные формы культуры
5. Заключение

Введение

Понятие «культура» (от лат. cultura — уход, обработка, возделывание) понимается по-разному.

Культура — это всё, что создано человеческим трудом: технические средства и духовные ценности, научные открытия, памятники литературы и письменности, политические теории, правовые и этические формы, произведения искусства и т. д.

Культура возникла и развивалась вместе с человеком. Она представляет собой то, что отличает человека от всех других живых существ. Человек, культура и общество неразрывно связаны между собой. Ни человек, ни общество не могут су­ществовать вне культуры.

Цель работы – рассмотреть и изучить основные формы культуры.

Задачи работы:

— рассмотреть понятие «культура»;

— изучить основные функции культуры;

— рассмотреть основные формы культуры .

Структурно работа состоит из введения, трех параграфов, заключения и списка литературы.

Понятие «культура»

Само слово «культура» появилось в Древнем Риме, где оно означало прежде всего возде­лывание, обработку, «культивирование» земли. Правда, уже знаменитый древнеримский оратор Цицерон отметил, что наряду с культурой, означающей возделывание земли, есть также культура, означающая «возделывание души». И это второе значение в дальнейшем постепенно стало основным: под культурой стала пониматься прежде всего духовная культура людей.

Культура является предметом изучения многих наук — антропологии, истории, социологии, философии. Существует также комплексная область знания — культурология, которая разрабатывает общую теорию культуры и изучает типы культуры различных народов и различных эпох. Если учесть такое разнообразие подходов к культуре, то не покажется странным, что в современном гуманитарном знании существует очень много (один из культурологов насчитал более 200) определений культуры. Это связано также с многозначностью и богатством этого понятия.

В самом широком смысле можно сказать, что культура — это всё созданное человеком, всё, что не является природой. Культура при этом понимается как «вторая природа», сотворённая самим человеком, образующая собственно чело­веческий мир, в отличие от нетронутой человеком природы.

Культуру также понимают:

• как «социальную наследственность» или «социальную память», которая не передаётся биологическим путём;
• как внутреннее, духовное развитие и богатство человека;
• как образ жизни определённого народа (например, культура Древнего Египта или Японии).

Деление культуры на материальную и духовную весьма условно, так как провести грань между ними порой бывает очень сложно, потому что в «чистом» виде они просто не существуют: духовная культура может воплощаться и в мате­риальных носителях — книгах, картинах, орудиях труда и т. д.

Таблица 1 – Понятие материальной и духовной культуры

Когда историк или антрополог описывает культуру древней цивилизации или народа, то он, если стремится к полноте своего описания, обычно раскрывает культуру как состоящую из трёх взаимосвязанных сторон или частей:

• технологическая часть: её ядро составляют орудия производства, которые использует человек в переделке природных вещей;
• социальная часть: это устойчивые отношения между людьми — семейные, хозяйственные, политические, правовые;
• духовная часть: она включает в себя мифы, верования, художественные и моральные ценности, знания и систему образования.

В обычном словоупотреблении мы говорим о культуре прежде всего как о духовной культуре. В России есть, например, Министерство культуры, которое управляет делами в сфере театра, кино, музыки, художественного искусства. Но этим духовная культура не исчерпывается. К духовной культуре относятся также такие важные формы и институты, как религия, мораль, образование и наука.

Материальная культура определяется уровнем развития техники, транспорта, средств связи, характером жилищ и т. п.

В принципе между уровнями материальной и духовной культуры нет прямой и однозначной связи. Например, древнегреческая духовная культура V−IV вв. до н. э. была явно выше духовной культуры более поздней Римской империи, хотя в отношении материальной культуры Афины уступали Риму. В некоторых видах искусства и культурной деятельности вообще нужно очень осторожно говорить о прогрессе. Например, вряд ли кто-то сможет превзойти Рафаэля в его изображении мадонн, современным и будущим иконописцам «Троица» Андрея Рублёва будет недосягаемым идеалом. Или же, несмотря на все достижения науки и техники, ныне никто не может воспроизвести скрипку Страдивари. Духовная культура во многом живёт по своим законам, у нее бывают периоды взлёта, которые потом уже не удается повторить. В культуре важны традиции, которые могут быть безвозвратно утрачены.

Но всё же не может быть высокой духовной культуры без достаточно развитой материальной культуры. И наоборот, технические достижения материальной культуры являются, особенно в современную эпоху, продуктом развития научного знания и творческой деятельности образованных людей.

Таким образом, материальная и духовная культура тесно взаимосвязаны, во многом эта взаимосвязь выражается в понятии «цивилизация», которое отражает уровень развития человека и основных сфер жизни общества.

Основные функции культуры

Культура выполняет ряд очень важных функций в жизни человека и общества. Во-первых, культура является той средой, в которой происходят социализация и воспитание человека. Только через культуру человек овладевает накопленным социальным опытом и становится членом общества. Культура поэтому действительно выступает в качестве «социальной наследственности», которая не менее важна, чем биологическая наследственность.

Во-вторых, важна норматив­ная функция культуры. Культура регулирует отношения между людьми посредством системы норм взаимоотношений между людьми, принципов морали.

С этим связана и ценностная функция культуры. Осваивая культуру, человека приобретает ориентации, которые позволяет ему различать добро и зло, прекрасное и безобразное, высокое и пошлое и т. п. Критерием для этого служат прежде всего нравственные и эстетические ценности, накопленные культурой.

Важна также, особенно в современном обществе,  развлекательная или компенсаторная функция культуры. Во многих видах культуры, прежде всего в искусстве, есть элемент игры, общения, психологической разрядки, эстетического наслаждения.

Итак, основные функции культуры:

• Гуманистическая — формирование гуманистического мировоззрения. Главная функция феномена культуры, все остальные связаны с ней в той или иной степени.
• Познавательная — формирование целостного пред­ставления о народе, стране, эпохе.
• Оценочная — осуществление дифференциации ценностей, обогащение традиций.
• Регулятивная (нормативная) — формирование системы норм и требований общества ко всем инди­видам во всех областях жизни и де­ятельности (нормы морали, права, поведения).
• Информативная — осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений.
• Коммуникативная — сохранение, передача и тиражиро­вание культурных ценностей; развитие и совершенствование лич­ности через общение.
• Социализация — усвоение индивидом системы зна­ний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативно­му поведению, стремление к само­совершенствованию.

Основные формы культуры

В зависимости от того, кто создает и потребляет продукты культурной деятельности, выделяют следующие формы и разновидности культур:

— по связи с религией — религиозная и светская;

— по региональному признаку — культура Востока и Запада;

— по национальному признаку — русская, американская и т. д.;

— по принадлежности к историческому типу общества — культура традиционного, индустриального, постиндустриального общества;

— по связи с территорией — сельская и городская культура;

— по сфере общества или виду деятельности — культура производственная, политическая, экономическая, педагогическая, экологическая, художественная и т. п.;

— по характеру удовлетворяемых потребностей — материальная и духовная.

В масштабе отдельного общества различают три формы культуры: элитарную, народную, массовую, а также и две её разновид­ности: субкультуру (от лат. sub — под) и контркультуру (от лат. contra — против).

1. Элитарная — создается привилегированной частью общества либо по её заказу профессиональными творцами. Особенности:
   1. включает в себя классическую музыку, театр, авторское кино и высокоинтеллек­туальную литературу;
   2. представляет определённые трудности для понимания не­подготовленным человеком;
   3. потребителем этой культуры является высокообразованная часть общества: критики, литературоведы, театралы, художни­ки, писатели, музыканты.
2. Народная — создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (мифы, легенды, эпосы, сказки, песни, танцы и пр.).
3. Массовая — понятие, используемое для характеристики современного культурного производства и потребления (концертная и эстрадная музыка, поп-культура, цирк, средства массовой информации, китч и пр.). Особенности:
   1. имеет самую широкую аудиторию и является авторской;
   2. как правило, обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная культура, и обращается к наиболее простым чувствам публики;
   3. носит коммерческий характер;
   4. в отличие от элитарной и народной культуры, удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагируя на любое новое событие, поэтому образцы массовой культуры быстро теряют свою актуальность, устаревают и выходят из моды.

            Более подробно виды культур представлены в Приложении 1.

Таблица 2 — Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества

Разновидности культуры:

• Субкультура — часть общей культуры, система ценностей, присущих определенной группе (половозрастные: женская, детская, молодёжная и др.; профессиональные: научное сообщество, современный бизнес и др.; до­суговые (по предпочитаемым занятиям в свободное время); религиозные; этнические).
• Контркультура — оппозиция и альтернатива по отношению к господствующей в обществе культуре ( хиппи ; левые радикалы; андеграунд и др.).

Массовая и элитарная культуры не враждебны друг другу. Дости­жения, художественные приёмы, идеи «элитарного искусства» через некоторое время перестают быть новаторскими и перенимаются массовой культурой, повышая её уровень. В то же время массовая культура, приносящая прибыль, даёт возможность кинокомпаниям, издательствам, домам моды оказывать поддержку «творцам» эли­тарного искусства.

Заключение

Итак, в широком смысле культура — это исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах обще­ственной жизни форм, принципов, способов и резуль­татов активной творческой деятельности людей

В узком смысле под культурой понимают процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребля­ются духовные ценности.

Культура бывает:

— Материальной, связанной с производством материальных предметов.

— Духовной, представляющей собой совокупность духовных ценностей.

Кроме того, в общей культуре принято выделять три основные формы: элитарную, народную и массовую. Эта классификация основана на отличительных признаках той целевой аудитории, для которой создаются продукты каждой из категорий.

Итак, культура — это результат развития человека и человеческого общества, совокупность устойчивых форм деятельности.

Список литературы

1. Анурин, В. Ф. Общая социология / В.Ф. Анурин. — М.: Академический проект, 2018. — 496 c.
2. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: Учебник / Под ред. проф. Ю.Г. Волкова Изд. 2-е, испр. и доп. — М.: Гардарики, 2017. 512 с
3. Глотов, М. Б. Социология / М.Б. Глотов. — М.: Дрофа, 2020. — 400 c.
4. Ионин, Л.Г. Социология культуры. —4-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2018. — 427 с.
5. Кравченко, А. И. Социология. Учебник / А.И. Кравченко. — М.: Академический Проект, Фонд «Мир», 2019. — 384 c.
6. Мухаев, Р. Т. Социология. Конспект лекций. Учебное пособие / Р.Т. Мухаев. — М.: Проспект, 2016. — 176 c.
7. Самыгин, С. И. Социология. 100 экзаменационных ответов / С.И. Самыгин, Г.О. Петров. — М.: Феникс, МарТ, 2019. — 208 c.
8. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Прометей: Юрайт-М, 2019. — 511 с
9. Учебный социологический словарь. — М.: Экзамен, 2018. — 352 c.
10. Экономические основы социальной работы / И.Н. Маяцкая и др. — М.: Дашков и Ко, 2018. — 264 c.