Семья- социальный институт формирования личности ребенка

Вид работы: Дипломная работа
Специальность: Психология
Тема: Семья- социальный институт формирования личности ребенка
Количество страниц: 90
Уникальность: 74%

Введение
Глава 1. Теоретико — методологические основы исследования роли семьи в формировании личности ребенка
1.1.Понятие личности в отечественной и зарубежной науке
1.2. Условия формирования личностных особенностей
1.3. Семья, как социальный институт общества
1.4. Роль семьи в формировании личности
1.5. Влияние детско — родительских отношений на формирование личности ребенка
Глава 2. Исследование влияния семьи на формирование личности ребенка
2.1. Роль и значение изучения семьи и ее влияния на формирование личности ребенка
2.2. Специфика современной российской семьи и ее воспитательные возможности: анализ научных данных
2.3. Эмпирическое исследование влияния семьи на формирование личности ребенка
2.4. Результаты исследования
2.5. Анализ результатов исследования
Заключение
Сп Показать все исок литературы

Введе Скрыть

1. Адлер А. Индивидуальная психология. / П.Я. Гальперин, А.Н. Ждан. История зарубежной психологии. 30 — 60 годы ХХ века. (Тексты). — М., 1986. — с. 131 — 140.
2. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов./Ю.В. Копылов — Ростов-на-Дону, 1998. — 448 с.
3. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы./Ю.Е. Алешина// Вестник Московского Университета. Психология. Сер. 14. — 1987. — № 2. — с. 60 — 72.
4. Андреева Л.А. Психологические особенности детско-родительских отношений в этносе, проживающем в диаспоре и на исконной территории.: Дис. … канд. псих. наук.,/Л.А. Андреева — М.: Издательство МГУ, 2000. — 143 с.
5. Антонов Л.И., Медведков В.М. Социология семьи./Л.И. Антонов — М.: Академия, 1996. — 304 с.
6. Архиреева Т.В. Родительские позиции как условия развития отно шения к себе ребенка младшего школьного возраста.: Дис. … канд. псих. Наук/Т.В. Архиреева — М.: Издательство МГУ, 1990. — 169 с.
7. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа./А.Г. Асмолов — М.: Наука, 1990. — 367 с.
8. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или как научиться понимать своего ребенка. Его Величество Ребенок — какой он есть./А.И. Баркан — М.: Элита, 1999. — 429 с.
9. Баскина Ю.В. Методика диагностики родительского отношения (Методика «включенного конфликта»).: Автореферат канд. дис./Ю.В. Баскина — М.: Наука, 1987. — 24 с.
10. Берко Д.В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек.: Дис. Канд. псих. наук./Д.В. Берко — Ставрополь, 2000. — 152 с.
11. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры./И.Г. Аколяева — М.: Наука, 1992. — 400 с.
12. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе./Л.И. Божович// Вопросы психологии. — 1976. — № 6. — с. 45 -53.
13. Бондаренко Е.А. О психическом развитии ребенка./Е.А. Бондаренко — Минск., 1974. — 144 с.
14. Брагина Т.В. Родительское отношение как психологический фактор личностного самоопределения ребенка в младшем школьном возрасте: Дис. … канд. псих. наук./Т.В. Брагина — Новосибирск, 2000. — 159 с.
15. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии./Л.Г. Корно — СПб.: Питер, 2001. — 352 с.
16. Буренкова Е.В. Изучение взаимосвязи стиля семейного воспитания, личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого.: Дис. … канд. псих. наук./Е.В. Буренкова — Пенза, 2000. — 237 с.
17. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения.: Дис. … канд. псих. наук./А.Я. Варга — М.: Издательство МГУ, 1986. — 206 с.
18. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии./Л.М. Асинцева- СПб.: Питер, 1997. — 134 с.
19. Выготский Л.С. История развитие высших психических функций. Собрание сочинений в 6 т. Т. 3. — М.: Педагогика, 1983. — 265 с.
20. Выготский Л.С. Мышление и речь. Собрание сочинений в 6 т. Т. 2. — М.: Педагогика, 1982. — 280 с.
21. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития./М.В. Гамезо — М.: Эконом, 1998. — 396 с.
22. Гарбузов В.И. Нервные дети: советы врача./В.И. ГАрбузов — Л.: Проспект, 1990. — 176 с.
23. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как?/Ю.Б. Гиппенрейтер — М.: Дрофа, 2000. — 240 с.
24. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте. // Вопросы психологии. — 1992. — № 1 — 2. — с. 22 — 33.
25. Дугарова Э.Л. Влияние стилевых особенностей семейного воспитания на складывающийся тип личности младшего школьника.: Дис. … канд. псих. наук./Э.Л. Дугарова — Иркутск, 1995. — 176 с.
26. Елизаров А.Н. Телефон доверия: работа психолога-консультанта с родителями в ситуации родительско-юношеских конфликтов./А.Н. Елизаров // Вопросы психологии. — 1995.- № 3. — с.24 — 31.
27. Елизаров А.Н. Ценностные ориентации семьи как фактор родительско-юношеского конфликта.: Диссертация канд. псих. наук./А.Н. Елизаров — М.: Элита, 1995. — 222 с.
28. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия./А.И. Захаров — СПб.: Питер, 1998. — 336 с.
29. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка./А.И. Захаров — СПб.: Проспект, 2000. — 224 с.
30. Земска М. Семья и личность./М. Земска — М.: Наука, 1986. — 224 с.
31. Колесник Н.Т. Влияние особенностей семейного воспитания на социальную адаптированность детей. : Дис. канд. псих. наук./Н.Т. Колесник — М.: Издательство МГУ, 1999. — 188 с.
32. Кон И.С. Психология ранней юности./И.С. Кон — М.: Наука, 1989. — 255 с.
33. Конончук Н.В. Формирование стиля разрешения жизненных трудностей в условиях неправильного воспитания./Н.В. Конончук// Психологический журнал. — 1985. — № 5. — с. 32 — 39.
34. Корытова Г.С. Психологические особенности внутрисемейных отношений и их влияние на проявления школьной дезадаптации.: Дис. … канд. псих. наук./Г.С. Корытова — Улан-Удэ, 1998. — 166 с.
35. Крыгина Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений./Н.Н. Крыгина — Магнитогорск, 1999. — 88 с.
36. Крэйг Г. Психология развития./Ю.М. Степанова — СПб.: Питер, 2000. — 992 с.
37. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание./Л.А. Кулик — М.: Наука, 1990. — 189 с.
38. Курганская Л.О. Влияние семьи на взаимодействие дошкольника со сверстниками.: Дис. … канд. псих. наук./Л.О. Курганская — Киев, 1989. — 151 с.
39. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума./А.В. Морозов — М.: Наука, 1990. — 272 с.
40. Лебединская О.Т. Любовь. Семья. Дети./О.Т. Лебединская — СПб.: Питер, 2000. — 375 с.
41. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность./О.М. Кузнецов — М.: Наука, 1977. — 304 с.
42. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. / А.Г. Рузская. — М.: Элита, 1997. — 234 с.
43. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростков./А.Е. Личко — Л.: Проспект, 1983. — 256 с.
44. Лунин И.И. Влияние семьи на формирование отклоняющегося полоролевого поведения ребенка.: Автореферат дис. … канд. псих. наук./И.И. Лунин — Л.: Издательство Ленинградского педагогического института, 1987. — 21 с.
45. Мухина В.С. Возрастная психология./В.С. Мухина — М.: Академия, 1998. — 456 с.
46. Навайтис Г.А. Тайны семейного (не)счастья./Г.А. Навайтис — М.: Элита, 1998. — 171 с.
47. Наранхо К. Характер и невроз./А.Ю. Познева — СПб.: Питер, 1998. — 336 с.
48. Обухова Л.Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития./Л.Ф. Обухова- М.: Педагогика, 1999. — 166 с.
49. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания./А.В. Петровский — М.: Наука, 1981.- 76 с.
50. Петровский В.А. Личность в психологии./В.А. Петровский — Ростов-на-Дону, 1996. — 512 с.
51. Петровский В.А. Трехфакторная модель значимого другого./В.А. Петровский// Вопросы психологии. — 1991. — № 1. — с. 7 — 18.
52. Петровский В.А. Феномены субъектности в развитии личности./В.А. Петровский — Самара, 1997. — 258 с.
53. Петровский В.А., Полевая М.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений./В.А. Петровский // Психологический журнал. — 2000. — № 1. — с. 28 — 36.
54. Полевая М.В. Отчуждение как характеристика детско-родительских взаимоотношений.: Дис. канд. псих. наук./М.В. Полевая — М.: Академия, 1998. — 187 с.
55. Попова Л.В. Методы изучения процессов идентификации./Л.В. Попова // Вопросы психологии. — 1988. — № 1. — с. 163 -167.
56. Популярная психология для родителей. / А.С. Спиваковская. — СПб.: Питер, 1997. — 304 с.
57. Попцова Е.В. Качества матери, необходимые для психического развития ребенка раннего возраста.: Дис. … канд. псих. наук./Е.В. Попцова — Иваново, 1995. — 169 с.
58. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Д.Я. Райгородский. — Самара, 1998. — 672 с.
59. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности младших школьников, воспитывающихся вне семьи./А.М. Прихожан // Вопросы психологии. — 1982. — № 2. — с. 80 -86.
60. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. / Д.Я. Райгородский. — Самара, 1997. — 640 с.
61. Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия./Ю.М. Анисимова — М.: Дашков и К, 1997., — 320 с.
62. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека./С.Г. Казанцев — М.: Педагогика, 1994. — 480 с.
63. Рукавишников А.А., Соколова М.В. Факторный личностный опросник Р.Кеттелла — 95. Руководство по использованию./ А.А. Рукавишников- СПб.: Питер, 1995. — 92 с.
64. Сатир В. Как строить себя и свою семью./М.В. Асольцев — М.: Педагогика, 1992. — 192 с.
65. Семья и формирование личности. / А.А. Бодалев. — М.: Наука, 1981. — 285 с.
66. Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье./В.А. Смехолв //Вопросы психологии. — 1985. — № 4.- С. 83-92.
67. Смирнова Е.О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С. Выготского и М.И. Лисиной. /Е.О. Смирнова// Вопросы психологии., — 1996. — № 6. — с. 76 — 87
68. Соколова Е.Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов между родителями и ребенком и формирование аномалии личности. //Семья и формирование личности./ Ред. А.А. Бодалева. — М.: Наука, 1981. — с. 15 -21.
69. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности./Е.Т. Соколова — М.: Наука, 1989. — с. 192-201.
70. Соколова Е.Т., Чеснова И.Г. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей./Е.Т. Соколова // Вопросы психологии. — 1986. — № 2.- с. 31-42.
71. Спиваковская А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватности родительских позиций. / Семья и формирование личности. ./ Ред. А.А. Бодалева. — М.: Наука, 1981. — с. 38 — 48.
72. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. /А.С. Спиваковская- М.: Наука, 1988. — 200 с.
73. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2./А.С. Спиваковская — М.:Дашков и К, 2000.- 464 с.
74. Степанов В.Г. Психология трудных школьников./В.Г. Степанов — М.: Дрофа, 1997. — 397 с.
75. Столин В.В. Психологические основы семейной терапии./В.В. Столин // Вопросы психологии. — 1982. — № 4. — с. 105 — 115.
76. Усова А.В. Влияние родителей на становление социальной активности ребенка 6-7 лет.: Дис. … канд. псих. наук./А.В. Усова- М.: Издательство МГУ, 1996. — 181 с.
77. Ушаков Г.К. Пограничные нервно-психические расстройства./Г.К. Ушаков — М.: Наука, 1987. — 304 с.
78. Файн М. Дж. Помощь родителям в воспитании детей./ В.Я. Пилиповский. — М.: Наука, 1992. — 268 с.
79. Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей./Л.М. Фриман — М.: Дашков и К, 1999. — 203 с.
82. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение)./С.Т. Зигерр — СПб.: Питер, 1997. — 608 с.
83. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы./А.Л. Костел — М.: Издательство МГУ, 1993. — 112 с.
85. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи./А.В. Макрова — СПб.: Питер, 1999. — 656 с.
86. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис./Р.Т. Старикова — М.: Элита, 1996. — 344 с