сравнительный анализ особенностей объяснения значения слова дошкольникам с общим недоразвитием речи и их сверстниками с нормальным речевым развитием

Вид работы: Дипломная работа
Специальность: Языкознание и филология
Тема: сравнительный анализ особенностей объяснения значения слова дошкольникам с общим недоразвитием речи и их сверстниками с нормальным речевым развитием
Количество страниц: 120
Уникальность: 70%

Введение
Глава 1. Развитие лексики у детей с нормальным и нарушенным речевым развитием
1.1.Лингвистические и психолингвистические аспекты изучения лексики у детей
1.2.Развитие лексики в онтогенезе
1.3.Характеристика общего недоразвития речи
1.4.Нарушение лексики у детей с общим недоразвитием речи
Выводы по главе 1
Глава 2.Цель, задачи, методика и организация исследования. Характеристика обследованных детей
Выводы по главе 2
Глава 3. Особенности объяснения значения слова у дошкольников с общим недоразвитием речи (анализ экспериментальных данных)
3.1. Количественный анализ результатов
3.2. Качественный анализ результатов
Выводы по главе 3
Глава 4.Логопедическая работа по развитию структуры значения слова у детей с общим недоразвитием речи
Выводы по главе 4
Заключение
Список л Показать все итературы
Приложени Скрыть

Список литературы

1.Виноградов В.В. Избранные труды: Лексикология и лексикография / В.В. Виноградов. — М., 1977. — 312 с.
2.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования — М., 1956. — С. 519-523.
3.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. — М., I960. — С. 500-507
4.Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. — М., 1999. — 352 с.
5.Галкина-Федорук Е.М. Современный русский язык / Е.М. Галкина-Федорук, К.В. Горшкова, Н.М. Шанский. — М., 1957. — 410 с.
6.Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формиро-вании умственных действий // Исследования мышления советской психо-логии. — М., 1966. — С. 236-277
7.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961. — 471 с.
8.Грибова О.Е. Онтогенетический принцип в логопедии // Психолингви-стика и со временная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. — М., 1997. — С.31-40
9.Гриншпун Б.М., Воробьева В.К. О механизмах затруднений в актуализа-ции слов у детей с моторной алалией // Восьмая научная сессия по дефек-тологии и пятые всесоюзные педагогические чтения. — М., 1979. — С.422-423
10.Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников: (дети с ОНР). Кн. для логопеда. — М., 1985. — 112 с.
11.Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодо¬ление общего не-доразвития речи у дошкольников. — М., 1990. — 239 с.
12.Загоровская О.В. Образный компонент в значении слова // Лексические и грамматические компоненты в семантике языкового знака / О.В. Загоров-ская. — Воронеж, 1983. — С. 16 — 20
13.Залевская А.А. Слово в лексиконе человека / А.А. Залевская. — Воронеж, 1990. — 208 с.
14.Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Ав-тореф. дис… канд.филол.наук. — М., 1972. — 23 с.
15.Клименко А. П. Вопросы психолингвистического изучения семантики. — Минск, 1970. — 206 с.
16.Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия и методы её преодоления. — СПб., 1994. — 304 с.
17.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. — Л., 1980. — 164 с.
18.Лаврентьева А.И. Этапы становления лексико-семантической системы в онтогенезе // Усвоение ребенком родного (русского) языка. — СПб., 1996. — С. 57-69
19.Лалаева Р.И. Методика психолингвистического изучения нарушений речи у аномальных детей. — Л., 1990. — 123 с.
20.Левина Р.Е., Никашина Н.А. Характеристика общего недоразвития речи у детей // Основы теории и практики логопедии. — М., 1968. — С. 67-85
21.Леонтьев А.А. Лингвистическое моделирование речевой деятельности // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974. — С. 36-63
22.Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. — М., 1976. — С. 7-56
23.Леонтьев А.Н. Проблемы в развитии психики. — М., 1981
24.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. — М., 1986. — 144 с.
25.Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. — М., 2003. — Кн. V: Фонетико — фонематическое и общее недоразвитие ре-чи. — 480 с.
26.Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. — М., 1975. — 253 с
27.Лурия А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. — Ростов н/Д., 1998. — 416 с.
28.Медведева И.Л. Опыт психолингвистического исследования в области лексики и фонетики. — Калинин, 1981. — С. 68-81
29.Новиков Л.А. Семантика русского языка / Л.А. Новиков. — М., 1982. — 272 с.
30.Овчинникова И.Г. Лексикон младшего школьника / И.Г. Овчинникова, Н.И. Береснева, Л.А. Дубровская, Е.Б. Пенягина. — Пермь, 2000. — 312 с.
31.Правдина О.В. Логопедия. — М., 1973. — 149 с.
32.Преодоление ОНР дошкольников/ Под общ. Ред. Т. В. Волосовец. — М., 2002. — 286 с.
33.Розенталь Д.Э. Современный русский язык / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. — М., 1995. — 560 с.
34.Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием ре-чи. — М., 2003. — 144 с.
35.Серебрякова Н.В. Логопедическая работа по формированию лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии: Автореф. дис… канд.пед.наук — С-П., 1996. — 14 с.
36.Сеченов И.М. Избранные произведения / И.М. Сеченов. — М., 1953. — 335 с.
37.Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной ала-лией. — Киев, 1981 — 184 с.
38.Телия В.Н. Типы языковых значений. Связное значение слова в языке / В.Н. Телия. — М., 1981. — 270 с.
39.Трауготт Н.Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами // Расстройства речи в детском возрасте. — Л., 1940. — С. 70-103
40.Ушакова Т.Н. Функциональные механизмы II сигнальной системы. — М., 1979. — 248 с.
41.Ушакова Т.Н. Речь человека в общении / Т.Н. Ушакова, Н.Д. Павлова, И.А. Зачесова. — М., 1989. — 192 с.
42.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. — М., 1984. — 159 с.
43.Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Вос-питание и обучение. — М., 1999. — С. 3 — 54
44.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Психолого-педагогические основы коррек-ции ОНР у детей дошкольного возраста//Дефектология. — 1985. — №4. — С. 72 — 78
45.Филичева Т.Е., Чиркина Г. В. Обучение и воспитание детей с общим не-доразвитием речи в условиях специального детского сада (сообщения 1-3) // Дефектология. — 1986. — №3 — С. 50- 55, 1987. — №1. — С. 69-74, №4. — С. 71-76
46.Халилова Л.Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройствами речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 227-239
47.Хватцев М.Е. Логопедия. — М., 1959. — 374 с.
48.Черемухина Г.А., Шахнарович A.M. Детское словотворчество и синтак-сическая теория словообразования // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. — М., 1975. — С. 92-105
49.Шахнарович A.M. К проблеме исследования формирования и развития понятий // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. — М., 1976. — С. 150-156
50.Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недораз-витии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б.Халиловой. — М., 1997. — С. 240-250
51.Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая работа с до-школьниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М., 2003. — С. 8 — 28, 184 — 194
52.Шмелёв Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики / Д.Н. Шмелёв. — М., 1973. — 280 с.
53.Штерн В. Психология раннего детства. — Петроград, 1922. — 57с.
54.Эльконин Д.Б. Развитие речи в детском возрасте. — М., 1958. — 115 с.