Тест по дисциплине «Патопсихологическое исследование»

>1.Что из перечисленного не является обязательным компонентом патопсихологического исследования?

1. Эксперимент;

2. беседа с больным;

3. беседа с врачом;

4. анализ истории жизни заболевшего.

2. Чем определяется выбор экспериментальных приемов при проведении патопсихологического исследования?

1. Степенью профессионализма психолога;

2. задачей, которую ставит перед психологом клиника;

3. желанием врача;

4. желанием больного.

3. Какой вид беседы должен обязательно должен быть включен в патопсихологическое исследование?

1. Опрос;

2. анкетирование;

3. направленная, клиническая.

4.Какие особенности течения психических процессов у обследуемого должно отражать патопсихологическое заключение?

1. Качественные;

2. количественные.

5. Что является одним из важных патогенетических условий формирования галлюцинаций?

1. Наличие бредовых идей;

2. наличие раздражителей, вызывающих перегрузку деятельности анализаторов;

3. повреждения анализатора;

4. аффективные нарушения.

6. Верно ли утверждение, что симптом персевераций и «полевого поведения» в действительности однородны в своей структуре?

1. Да;

2. нет.

7. Что является основой персевераций?

1. Инертность психических процессов;

2. лабильность психических процессов;

3. аспонтанность психических процессов;

4. аффективные нарушения.

8. При открытой травме черепа нарушения отдельных психических функций носят:

1. избирательный характер;

2. общединамический характер.

9. Нарушения отдельных психических функций лишены избирательного характера, являются проявлением тех общих динамических сдвигов, которые вызваны в организме травмой при:

1. открытых черепно-мозговых травмах;

2. коммоциях мозга.

10. Низкая самооценка при синдроме дисморфофобии опирается:

1. на содержательность представления об идеальном образе внешнего «Я»;

2. на мнение окружающих;

3. на неприятие своего психического «Я»;

4. на неприятие своего физического «Я».

11. На какие основные характеристики мотивов может опираться их патопсихологический анализ?

1. Содержание мотивов деятельности;

2. степень осознания мотивов;

3. опосредованный характер и иерархичность построения мотивов;

4. разнообразие мотивов.

12. Правильно ли утверждение, что механизм зарождения патологической потребности — общий с механизмом ее образования в норме?

1. Да;

2. нет.

13. Что из ниже перечисленного не является результатом процесса «сдвига мотива на цель»?

1. Формируется новая потребность;

2. удовлетворяется потребность;

3. формируется новый мотив;

4. появляется новая деятельность.

14. Что из ниже перечисленного не является характеристикой влечений?

1. Отсутствие опосредования сознательной целью;

2. невозможность управления потребностями;

3. произвольность регуляции;

4. формируются по механизму «сдвиг мотива на цель».

15. Отсутствие отношения к исследованию, равнодушие к собственным достижениям и неудачам не характерно для больных:

1. хроническим алкоголизмом;

2. шизофренией;

3. старческой деменцией;

4. травматической энцефалопатией.

16. При каких заболеваниях у больных сохраняется критичность по отношению к откликаемости, попытки противостоять ей?

1. Лобный синдром;

2. другие органические поражения мозга.

17. Каков механизм формирования патологических черт характера?

1. Неудачная компенсация – привычный способ действия – черта характера;

2. привычный способ действия – неудачная компенсация – черта характера;

3. акцентуация характера – привычный способ действия – неудачная компенсация.

18. В основе нарушений восприятия при агнозиях лежат:

1. нарушения осмысленности акта перцептивной деятельности;

2. нарушения обобщающей функции восприятия ;

3. нарушения личностного фактора в перцептивной деятельности;

4. нарушения динамики перцептивной деятельности.

19. В основе нарушений восприятия при деменциях лежат:

1. нарушения осмысленности акта перцептивной деятельности;

2. нарушения обобщающей функции восприятия ;

3. нарушения личностного фактора в перцептивной.

20. В основе нарушений восприятия при «лобном синдроме» лежат:

1. нарушения осмысленности акта перцептивной деятельности;

2. нарушения обобщающей функции восприятия ;

3. нарушения личностного фактора в перцептивной.

21. В основе нарушений восприятия при шизофрении лежат:

1. нарушения осмысленности акта перцептивной деятельности;

2. нарушения обобщающей функции восприятия ;

3. нарушения мотивационного компонента в перцептивной деятельности.

22. Нейрофизиологическими механизмами корсаковского синдрома являются:

1. слабость следообразования;

2. нарушения ретроактивного торможения;

3. прогрессирующая качественно своеобразная деструкция коры головного мозга.

23. Болезнь характеризуется неуклонно прогрессирующими расстройствами памяти при:

1. корсаковском синдроме;

2. сосудистых заболеваниях головного мозга;

3. симптоматической эпилепсии (эпилептиформном синдроме);

4. психических заболеваниях позднего возраста.

24. Динамическая сторона мнестической деятельности нарушена при:

1. корсаковском синдроме;

2. сосудистых заболеваниях головного мозга;

3. симптоматической эпилепсии (эпилептиформном синдроме);

4. психических заболеваниях позднего возраста.

25. Нарушения опосредованной памяти наиболее характерно для больных:

1. эпилептической болезнью;

2. корсаковским синдромом;

3. сосудистыми заболеваниями головного мозга;

4. симптоматической эпилепсией .

26. Нарушения мотивационного компонента памяти характерны для больных:

1. эпилептической болезнью;

2. корсаковским синдромом;

3. шизофренией;

4. сосудистыми заболеваниями головного мозга.

27. Верно ли утверждение, что у больных шизофренией превалирование воспроизведения незавершенных действий было отчетливо выражено?

1. Да;

2. нет.

28. Верно ли утверждение, что при некоторых формах эпилептической болезни превалирование воспроизведения незавершенных действий было отчетливо выражено?

1. Да;

2. нет.

29. Если в суждениях больных доминируют непосредственные представления о предметах и явлениях; оперирование общими признаками заменяется установлением сугубо конкретных связей между предметами, то- это:

1. искажение процесса обобщения;

2. нарушения динамики мышления;

3. нарушения саморегуляции мышления;

4. снижение уровня обобщений.

30. Что является основой снижения уровня обобщений?

1. Больные в своих суждениях отражают лишь случайную сторону явлений;

2. больные эпизодически сбиваются на путь неправильных, случайных сочетаний;

3. больные не могут усвоить условности, скрытой в задании;

4. больные не могут менять избранного способа своей работы.

31. Если больные в своих суждениях отражают лишь случайную сторону явлений, существенные же отношения между предметами мало принимаются во внимание, то – это:

1. искажение процесса обобщения;

2. нарушения динамики мышления;

3. нарушения саморегуляции мышления;

4. снижение уровня обобщений.

32. Если больные объединяют объекты в течение выполнения одного и того же задания то на основании свойств самих предметов, то на основании личных вкусов, установок, то – это:

1. резонерство;

2. разноплановость мышления;

3. инертность мышления;

4. лабильность мышления.

33. К какому виду нарушений мышления относится разноплановость мышления?

1. Нарушения операциональной стороны мышления;

2. нарушения динамики мыслительной деятельности;

3. нарушения процесса саморегуляции познавательной деятельности;

4. нарушения личностного компонента мышления.

34. Повышенная аффективность, неадекватное отношение, стремление подвести любое, даже незначительное, явление под какую-то «концепцию» является проявлением:

1. резонерства;

2. разноплановости мышления;

3. инертности мышления;

4. лабильности мышления.

35. Если адекватный характер суждений больных неустойчив, больные эпизодически сбиваются на путь неправильных, случайных сочетаний, то это проявления:

1. искажения процесса обобщений;

2. разноплановости мышления;

3. инертности мышления;

4. лабильности мышления.

36. Если больные не могут менять избранного способа своей работы, изменять ход своих суждений, переключаться с одного вида деятельности на другой, то это проявления:

1. искажения процесса обобщений;

2. разноплановости мышления;

3. инертности мышления;

4. лабильности мышления.

37. Если у больного выявляется направленность на ограничение контактов и сфер деятельности, предпочтение действовать сложившимися, легко актуализирующимися способами, избегание трудностей и интеллектуального напряжения, то это проявления:

1. нарушения операциональной стороны мышления;

2. нарушения динамики мыслительной деятельности;

3. нарушения процесса саморегуляции познавательной деятельности;

4. нарушения личностного компонента мышления.

38. Направленность на ограничение контактов и сфер деятельности, предпочтение действовать сложившимися, легко актуализирующимися способами, избегание трудностей и интеллектуального напряжения характерна, прежде всего, для больных:

1. эпилепсией;

2. шизофренией;

3. органическим нарушением головного мозга;

4. маниакально-депрессивным психозом.

39. Если у больного выявляется сужение объема внимания, невозможность одновременного учета нескольких воздействий среды, то это проявления:

1. нарушений работоспособности;

2. нарушений мышления;

3. нарушений памяти;

4. нарушений восприятия.

40. Сколько регистр-синдромов выделяют патопсихологии в настоящее время?

1. Четыре;

2. шесть;

3. восемь;

4. десять.

<