Тест по дисциплине Психологическое консультирование в социальной работе

 

Социальная работа как вид профессиональной деятельности появилась в:

• дохристианский период
• советский период
• 1991 г.
• 1995 г.

 

Социальная работа – это:

• психотехнологии профилактики возникновения психосоциальных проблем клиентов
• популяризация разъяснение основ общей и возрастной психологии; развитие коммуникативных навыков специалистов, принятие мер по предупреждению и снятию психологической перегрузки
• интегрированный, междисциплинарный вид профессиональной деятельности, направленный на удовлетворение потребностей различных, прежде всего, социально уязвимых групп населения, на создание условий, благоприятствующих восстановлению или улучшению способности людей к социальному функционированию
• конструирование и описание социально-психологических обстоятельств, а также выявление на этой основе возможных проблем при реализации социальных мероприятий

 

Основоположниками социальной работы являются:

• М. Ричмонд и Д. Адамс
• К. Роджерс и В. Робинсон
• З. Фрейд и А.Фрейд
• К. Томас и Р. Килменн

 

Диагностическая школа социальной работы находилась под сильным влиянием идей:

• З. Фрейда
• К. Роджерса, В. Робинсон
• О. Ранка, А. Адлера, М. Ричмонд
• А.Н. Леонтьева

 

Функциональная школа социальной работы находилась под сильным влиянием идей:

• З. Фрейда
• К. Роджерса, В. Робинсон
• А. Адлера, М. Ричмонд, О. Ранка, К. Томаса
• А.Н. Леонтьева

 

Социально-психологическая работа — это:

• отрасль социальной работы, находящаяся на стыке социальной работы и практической психологии
• комплекс мероприятий, проводимым государственными органами социальной защиты и социального обеспечения, благотворительными отечественными и зарубежными организациями по отношению к нуждающимся в этой помощи категориям населения
• отрасль психологии, цель которой заключается в достижении психологической устойчивости человека
• психотехнологии коррекции и реабилитации

 

Важнейшими функциями социально–психологической работы являются:

• профилактическая, диагностическая, адаптационная, терапевтическая, социализирующая
• интегративная, междисциплинарная

В. конструктивная, деструктивная

Г. методологическая и организационная

 

Психология социальной работы – это:

• система психологических знаний и психологической деятельности в социальной работе, направленной на совершенствование социализации, социально – психологической адаптации и реабилитации нуждающихся в ней индивидов и групп населения
• восстановление индивида в качестве полноценной личности и члена общества в широком спектре его прав и способностей, в частности, восстановление здоровья
• активное приспособление индивида к условиям социальной среды
• совокупность психотехнологии коррекции и реабилитаци

 

Наиболее известными специалистами в области психологии социальной работы являются:

• М. Ричмонд, Д. Адамс
• М.В. Фирсов, Б.Ю. Шапиро, О.В. Краснова, Т.В., Шинина, И.Н. Галасюк, М.А. Гулина
• Е.И. Холостова, Л.И. Кононова, И. С. Романычев
• К. Роджерс, В. Робинсон, К. Томас, Р. Килменн

 

Консультационная функция социальной работы – это:

• функция социальной работы, которая призвана устанавливать контакты с нуждающимися в получении социальных услуг, организовывать обмен информацией, способствовать включению различных институтов общества в деятельность организаций социального обслуживания, помогать восприятию и пониманию другого человека
• функция социальной работы, которая предполагает различные виды консультирования и коррекции межличностных отношений, помощь в социальной реабилитации всем нуждающимся, призвана способствовать социальной адаптации личности
• функция социальной работы, которая придает социальной работе высокие гуманистические цели, создает условия достойного функционирования человека, групп и слоев в обществе
• конструирование и описание социально-психологических обстоятельств, а также выявление на этой основе возможных проблем при реализации социальных мероприятий

 

Основные психологические подходы, применяемые в индивидуальной и групповой психосоциальной работе:

• психодинамический
• поведенческий
• экзистенциально-гуманистический
• все перечисленное

 

Основные теории, использующиеся в психосоциальной работе с группой:

• теория поля, теория социального обмена, теория социальных систем
• поддерживающая и модификационная
• поведенческий подход
• все перечисленное

 

К. Роджерс выделил несколько основных принципов консультирования:

• каждая личность обладает безусловной ценностью и заслуживает уважения как таковая;
• каждая личность в состоянии быть ответственной за себя;
• каждая личность имеет право выбирать ценности и цели, принимать самостоятельные решения
• все перечисленное

 

Психосоциальный подход направлен на снижение уровня стресса и устранение внутреннего или внешнего конфликта в рамках проблемной ситуации посредством длительных поддерживающих и обучающих отношений. В качестве инструментария используются две основные процедуры:

• диагностику и профилактику
• поддержку и модификацию
• реабилитацию и абилитацию
• модель сложного дефицита и профицита когнитивного развития

 

Процедура поддержки в психосоциальном подходе включает в себя:

• вентилирование, прояснение (такое облегчение чувств и мыслей, которое позволяет подавленному клиенту сконцентрироваться на решении проблемы).
• реалистическое успокаивание (поддерживать контакт человека с реальностью; не обещать того, что не может быть выполнено; держать в фокусе оценку внешних фактов – все это усиливает способности клиента к ориентации в мире реалий).
• принятие во взаимоотношениях (клиент не должен защищаться против «плохих» чувств, повышать уровень критицизма в отношении себя, испытывать переутомление, ригидность, стыд по поводу наличия проблемы).
• все перечисленное

 

Процедуры поддержки в психосоциальном подходе включают:

• логическую дискуссию (позволяет социальному работнику оценить способность клиента рассуждать и противостоять реальности без ухода в фантазии)
• предоставление информации (с целью повышения мотивации клиента на решение проблемы, поскольку это разделяет факты на те, что «внутри» личности, и те, что «снаружи», и предотвращает неоправданные ожидания).
• средовые воздействия (помощь с жильем, финансовыми средствами, защитой прав клиента демонстрирует дополнительные способы решения проблемы клиента)
• все перечисленное

 

Модифицирующие процедуры в психосоциальном подходе включают:

• рефлективное общение в целях усиления самопознания клиента
• помощь клиенту в видении в новом свете его мнений, установок, поведения, чувств, прошлых травм, раннего жизненного опыта
• техники конфронтации, которые предполагают акцентирование на характерных для клиента особенностях мышления и проявления эмоций
• все перечисленное

 

Главный постулат личностно-ориентированной терапии:

• освобождение от влияния бессознательного материала может быть достигнуто через его осознание
• помимо структуры личности, индивидуальное развитие определяется событиями раннего детства;
• создание атмосферы отношений с клиентом является главным условием успеха терапевтического процесса
• человеческое поведение, опыт и познаниево многом определены внутренними и иррациональными влечениями

 

В теории и практике психосоциальной работы, основу которой составляют экзистенциально-гуманистические принципы, человек рассматривается как:

• как уникальная личность, имеющая сформированную Я-концепцию и стремящаяся к самоактуализации
• как набор базовых потребностей
• нуждающийся
• часть окружающего мира

 

В экзистенциально-гуманистическом подходе социальный работник (специалист по социальной работе) выступает в этой роли:

• советчика, друга
• родителя
• наставника
• администратора

 

К основным поведенческим моделям «работы со случаем» относят:

• подход, центрированный на задаче
• кризисно-ориентированный краткосрочный метод индивидуальной работы
• рациональный метод индивидуальной работы и терапия реальностью.
• все перечисленное

 

Этот специалист начал в 1960-х годах вводить в практику социальной работы и в образование поведенческие методы:

• Джон Локк
• Альбер Бандура
• Альфред Адлер
• Эдвин И. Томас

 

Поведенческий метод в социальной работе «терапия реальностью» предложил:

• А. Маслоу
• Д. МакКлелланд
• В. Глассер
• Б. Зейгарник

 

Сущность поведенческого метода в социальной работе «терапия реальностью»  заключается в том, что:

• человеку необходимо быть любимым и чувствовать свою ценность, а для этого следует обозначить стандарты поведения;
• цель метода в том, чтобы помочь людям понять и принять ответственность за собственное поведение.
• стратегии взаимодействия этого метода направлены на идентификацию поведения клиента, обучение продуктивному общению, не ущемляющему интересы других
• все перечисленное

 

К основным методам группового психосоциального консультирования относятся:

• методы группового развития, групповой метод решения проблем
• групповое адлерианское консультирование, группо-центрированное консультирование, семейное групповое консультирование
• все перечисленное

 

К основным методам группового психосоциального консультирования относятся:

• семейная терапия В. Сатир
• структурная семейная терапия С. Минухина
• системная терапия М. Боуена
• все перечисленное

 

В Федеральном законе № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» речь идет о:

• социально-психологических услугах
• психосоциальных услугах
• психологических услугах
• психолого-педагогических услугах

 

Социально-психологические услуги, согласно Федеральному закону № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», предусматривают:

• оказание помощи в коррекции психологического состояния получателей социальных услуг для адаптации в социальной среде, в том числе оказание психологической помощи анонимно с использованием телефона доверия.
• обеспечение бесплатным горячим питанием или наборами продуктов;
• содействие в получении экстренной психологической помощи с привлечением к этой работе психологов и священнослужителей;
• услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов

 

В Федеральном законе № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» под срочными социальными услугами подразумеваются в том числе:

• содействие в получении экстренной психологической помощи с привлечением к этой работе психологов и священнослужителей;
• профилактические мероприятия
• аффективные мероприятия
• коррекционные мероприятия

 

Психологические методы регулирования социального взаимодействия, применяемые в социальной работе, подразделяются на:

• индивидуальные и групповые
• профилактические
• аффективные
• коррекционные

 

Социально-психологическая реабилитация в социальной работе – это:

• преодоление состояния «педагогической запущенности», организация и осуществление педагогической помощи при различных нарушениях способности человека к получению образования.
• комплекс услуг, направленных на восстановление способностей, позволяющих инвалидам и лицам с ограниченными возможностями успешно выполнять различные социальные роли и иметь возможность быть реально включенным в разные области социальных отношений и жизнедеятельности, на формирование социально-психологической компетентности для успешной социальной адаптации и интеграции инвалида в общество
• деятельность по использованию в исследованиях социально-педагогических процессов и конструировании процесса социализации личности всего арсенала методических приемов психологического знания
• психотерапевтическая методика, направленная на восстановление динамического равновесия гомеостатических механизмов человеческого организма, нарушенных в результате дистресса

 

Профессиональный стандарт «Психолог в социальной сфере» в Российской Федерации принят в:

• 2013 г.
• 2015 г.
• 2016 г.
• 1991 г.

 

Профессиональный стандарт «Психолог в социальной сфере» содержит обобщённую трудовую функцию:

• организация и предоставление психологических услуг лицам разных возрастов и социальных групп
• разработка программ мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения
• определение психологических критериев соответствия среды проживания населения потребностям и возможностям людей
• содействие в создании социально-психологической поддерживающей среды в окружении клиентов

 

Основная цель в Профессиональном стандарте «Психолог в социальной сфере» включает следующие объекты помощи:

• маргиналы, мигранты, беженцы
• дезадаптированные лица и девианты
• лица, имеющие различные виды зависимости
• все перечисленное

 

Основная цель деятельности в Профессиональном стандарте «Психолог в социальной сфере» включает следующие объекты помощи:

• лица, совершившие суицидальные попытки
• одинокие и престарелые люди
• сироты
• все перечисленное

 

Основная цель деятельности в профессиональном стандарте «Психолог в социальной сфере» включает следующие объекты помощи:

• больные лица и лица, имеющие ограниченные возможности здоровья
• лица, получившие посттравматические стрессовые расстройства
• лица, находящиеся под следствием или в учреждениях пенитенциарной системы
• все перечисленное

 

Трудовая функция «Психологическое сопровождение процессов, связанных с образованием и деятельностью замещающих семей (клиентов)» Профессионального стандарта «Психолог в социальной сфере» включает следующие трудовые действия:

• психологическое обследование (тестирование) кандидатов и подготовка психологического заключения об их возможности стать  замещающими родителями
• составление программ психологической помощи клиентам с учетом национальных, этнокультурных, конфессиональных особенностей замещающих родителей и детей, передаваемых в семьи
• разработка программ и проведение групповых и индивидуальных психологических занятий для клиентов (тренинги, дискуссии, разбор ситуаций, ролевые и деловые игры и т. д.)
• все перечисленное

 

Трудовая функция «Психологическое сопровождение процессов, связанных с образованием и деятельностью замещающих семей (клиентов)» Профессионального стандарта «Психолог в социальной сфере» не включает это трудовое действие:

• подготовка детей к устройству в замещающую семью
• консультирование клиентов по психологическим проблемам функционирования замещающих семей
• проведение занятий с клиентами по вопросам управления, эффективной организации труда, повышения квалификации
• консультирование детей по психологическим проблемам в замещающих семьях

 

Трудовая функция «Психологическое сопровождение процессов, связанных с образованием и деятельностью замещающих семей (клиентов)» Профессионального стандарта «Психолог в социальной сфере» включает эти необходимые умения:

• общаться с разными категориями клиентов, в том числе общаться и взаимодействовать с детьми и подростками разных возрастов
• определять психологическую безопасность для ребенка среды в замещающей семье и ее окружении
• адаптировать и применять зарубежный опыт психологической работы с замещающими семьями в практике собственной деятельности
• все перечисленное

 

Трудовая функция «Организация психологического сопровождения и психологической помощи представителям социально уязвимых слоев населения (клиентам)» Профессионального стандарта «Психолог в социальной сфере» включает эти необходимые умения:

• применять разные виды и методы индивидуального, группового психологического консультирования в соответствии с возрастом, полом и особенностями жизненной ситуации клиентов
• создавать команду и работать в команде по оказанию психологической помощи клиентам
• проводить психологические обследование социального окружения представителей социально уязвимых слоев населения в рамках профессиональных этических норм, прав человека
• все перечисленное

 

Профессиональный стандарт «Социальный работник» предусматривает:

• оказание социально-психологических услуг клиентам организации социального обслуживания
• организацию и предоставление психологических услуг лицам разных возрастов и социальных групп
• разработку программ мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения
• выявление типичных психологических проблем разных социальных групп клиентов

 

Профессиональный стандарт «Социальный работник» в рамках социально-психологических услуг предусматривает следующие трудовые действия:

• проведение бесед, направленных на формирование у клиента позитивного психологического состояния, поддержания активного образа жизни, содействие в получении психологической помощи (выявление необходимости получения такой помощи и организация консультации у специалиста-психолога)
• осуществление социально-психологическая диагностика и социально-психологическая адаптация
• совместная деятельность по преодолению кризисной ситуации
• разработка программ мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения

 

Профессиональный стандарт «Социальный работник» в рамках социально-психологических услуг включает следующие необходимые умения:

• направлять получателей социальных услуг в специализированные социальные учреждения (подразделения) и/или к профильным специалистам
• организовывать и поддерживать беседу, формировать у клиента позитивное настроение; отслеживать внешние проявления патологических психических состояний, депрессии, стрессового расстройства
• использовать оптимальное сочетание различных форм и видов социального обслуживания, технологий социальной реабилитации, адаптации, коррекции и др.
• нет правильного ответа

 

Краткосрочная психологическая помощь человеку после сильного негативного стрессогенного воздействия называется:

• экстренная психологическая помощь
• аутогенная тренировка
• социально-психологическая диагностика
• социально-психологическая адаптация

 

Психологический кризис в методике кризисной помощи – это:

• тяжелое психоэмоциональное состояние
• тяжелое физическое состояние
• реакция на опасные события, которая переживается как болезненное состояние
• дистресс

 

Аутогенная тренировка – это:

• выработка условно-рефлекторной реакции в виде рвоты на вкус или запах алкоголя
• психотерапевтическая методика, направленная на восстановление динамического равновесия гомеостатических механизмов человеческого организма, нарушенных в результате дистресса
• заболевание, вызванное употреблением токсических веществ, т.е. таблеток транквилизаторов, кофеина, растворов, получаемых от крепкого чая, вдыхания ароматических веществ бытовой химии
• тяжёлое психическое состояние

 

Синдром эмоционального выгорания – это:

• психологический стресс
• аддикция
• долговременная стрессовая реакция, или синдром, возникающий вследствие продолжительных профессиональных стрессов
• физическое переутомление

 

В развитии синдрома эмоционального выгорания выделяют несколько фаз:

• эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция личностных достижений
• адаптация, реабилитация, абилитация
• стресс, дистресс
• общую и частную

 

Фактор, вызывающий стресс, называется:

• стрессор
• аддикция
• абилитация
• аффект

 

Аддикция – это:

• зависимость, пагубная привычка, привыкание, ощущаемая человеком навязчивая потребность в определённой деятельности
• механизм психологической защиты
• аутогенная тренировка
• аффект

 

К видам аддикции относят:

• алкогольную, наркотическую
• общую и частную
• традиционную и инновационную
• дистресс и эустресс

 

Хроническое психическое прогредиентное заболевание, характеризующееся пристрастием к алкоголю, сопровождаемое психической и физической зависимостью – это:

• алкоголизм
• дистресс
• эустресс
• абилитация

 

Мотив зависимости – это:

• мотив, вызванный стремлением выйти из апатического состояния, улучшить на краткий период интеллектуальную и физическую работоспособность
• аддиктивный мотив, связанный с фиксацией в сознании патологического влечения, например, к алкоголю или наркотику
• мотив, вызванный стремлением употребить, например, наркотик или алкоголь «назло себе и другим», чтобы ускорить наступление социальных осложнений либо соматических осложнений и далее смерти.

 

Мотив самоповреждения – это:

• мотив, вызванный стремлением выйти из апатического состояния, улучшить на краткий период интеллектуальную и физическую работоспособность
• аддиктивный мотив, связанный с фиксацией в сознании патологического влечения
• мотив, вызванный стремлением употребить, например, наркотик или алкоголь «назло себе и другим», чтобы ускорить наступление социальных осложнений либо соматических осложнений и далее смерти.

 

Суицидальные замыслы – это:

• активная форма проявления тенденции к самоубийству, глубина которой нарастает параллельно степени разработки плана ее реализации
• установление эмоционального контакта с собеседником, взаимоотношений «сопереживающего партнерства»
• аддикция
• присоединение к суицидальному замыслу решения и волевого компонента, побуждающего к непосредственному переходу во внешние формы суицидального поведения, включающего суицидальные попытки и завершенные суициды

 

Пассивные суицидальные мысли – это:

• установление эмоционального контакта с собеседником, взаимоотношений «сопереживающего партнерства»
• установление последовательности событий, которые привели к кризису; снятие ощущения безысходности
• совместная деятельность по преодолению кризисной ситуации
• представления, фантазии на тему своей смерти, но без активной проработки планов действий, связанных с исполнением самоубийства

 

Суицидальные замыслы – это:

• активная форма проявления тенденции к самоубийству, глубина которой нарастает параллельно степени разработки плана ее реализации
• окончательное формулирование плана деятельности, активная психологическая поддержка суицидента
• сочетание таких факторов среды, когда человек, с одной стороны, понимает их высокую значимость для себя, а с другой стороны, занижает свои потенциальные возможности в преодолении трудностей ситуации

 

Фрустрация – это:

• ощущение собственной неполноценности, неуместности и неспособности
• дистресс
• эмоциональное состояние, возникающее в ожидании неопределенной опасности, неблагоприятного развития событий
• психическое состояние дезорганизации сознания и деятельности индивида, вызванное столкновением с объективно непреодолимыми или субъективно воспринимаемыми как таковые трудностями, препятствующими удовлетворению потребности, достижению цели

 

Социальная фасилитация предполагает следующее влияние одного человека на другого:

• позитивное
• тормозящее
• стимулирующее
• влияние отсутствует

 

Социальная ингибиция предполагает следующее влияние одного человека на другого:

• позитивное
• тормозящее
• стимулирующее
• влияние отсутствует