Тесты по теме «Методика воспитания» для ВТУ им М. С. Щепкина. Вариант 4

1. Комплексный подход — это единство

A. нравственного воспитания

B. трудового воспитания

C. эстетического воспитания

D. умственного и физического воспитания

E. умственного и физического, нравственного, трудового, эстетического воспитания

2. Основной смысл экологических воспитательных дел — это

A) выполнение правил поведения, соблюдение режима.

B) практическая готовность к труду.

C) конкретная практическая природоохранная деятельность.

D) практическая готовность к обороне.

E) формирование эстетического отношения к жизни.

3. Критерий, предполагающий содержательный анализ фундаментальных аспектов и соответствующих результатов воспитательной деятельности —

A) критерий частного.

B) критерий общего.

C) критерий факта.

D) критерий количества.

E) критерий качества.

4. Основоположник дидактики, разработавший единую школьную систему, автор труда «Великая дидактика»-

A) Я.А. Каменский.

B) В.А. Сухомлинский.

C) К.Д. Ушинский.

D) Н.И. Новиков.

E) А.С. Макаренко.

5. Целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся для усвоения навыков, умений, знаний, формирование личностных качеств-

A) урок.

B) экзамен.

C) лабораторно-практические занятия.

D) консультации.

E) обучение.

6. Форма организации обучения, которая позволяет проводить наблюдения, это

A) Практикум

B) учебные экскурсии

C) Беседа

D) Факультатив

E) Лекция

7. Индивидуальность — это

A) высшая ступень духовного развития человека, осознающего свое бытие и место в мире

B) человек, как представитель рода, имеющий природные свойства, телесное бытие человека

C) человек, как носитель предметно-практической деятельности

D) человек, как представитель общества, определяющий свободно и ответственно и свою позицию среди других

E) человек, как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности

8. Формирование и развитие таких качеств, как стойкость, мужество, отвага, готовность к подвигу и самопожертвованию является содержанием

A) нравственного воспитания.

B) трудового воспитания.

C) военно-патриотического воспитания.

D) эстетического воспитания.

E) экологического воспитания.

9. Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности — это

A) Дефицит

B) Гештальт

C) Психоанализ

D) Общение

E) Коррекция

10. Для определения уровня воспитанности учащихся показателем не может быть

A) нравственность.

B) трудолюбие.

C) авторитарность.

D) ответственность.

E) дисциплинированность.

11. Утверждение, которое не характеризует признак гуманного воспитания, это

A) уважение позиции воспитанника

B) уважение прав и свобод.

C) поощрение добрых дел.

D) уважение прав человека быть самим собой

E) вседозволенность.

12. Принцип, который выдвинул Я.А. Каменский и согласно которому обучение и воспитание должны соответствовать возрастным этапам развития, это

A) принцип полной структуры семьи.

B) принцип природосообразности.

C) принцип меры воспитания.

D) дидактический принцип.

E) принцип примера родителей.

13. Три главных направления организованного воспитания, которые должны подготовить человека к жизни, это

A) Философ, политик, гражданин.

B) Гражданин, философ, работник .

C) Воспитатель, работник, семьянин.

D) Гражданин, семьянин, критик.

E) Гражданин, работник, семьянин.

14. Показатель культуры материальной среды, это

A) удобство.

B) чистота и красота, удобство, современность обстановки, технические средства обеспечения.

C) технические средства обеспечения.

D) чистота и красота.

E) современность обстановки.

15. Социализация это

A) процесс по отбору конкретного содержания форм воспитания.

B) степень воспитанности.

C) процесс по отбору конкретного содержания методов воспитания.

D) целенаправленный процесс формирования личности.

E) процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта.

16. Сложный процесс, включающий приобщение индивида к культуре, выработку мировоззренческих установок, усвоение образцов поведения — это

A) воспитание.

B) перевоспитание.

C) социализация личности.

D) самовоспитание.

E) обучение.

17. Внешнее выражение процесса воспитанности это

A) закономерность воспитания.

B) форма воспитания.

C) принцип воспитания.

D) метод воспитания.

E) технология воспитания.

18. Распространение групповых форм воспитания обусловлено

A) достаточной эффективностью, высокой стоимостью педагогических услуг.

B) быстрым достижением цели.

C) исторически сложившимися традициями.

D) достаточной эффективностью, низкой стоимостью педагогических услуг.

E) наличием перспективных линий.

19. Познавательные формы воспитательной работы это

A. митинги.

B. заседание органов самоуправления.

C. собрание.

D. линейки.

E. экскурсии.

20. Живые, горячие споры на разные темы, волнующие воспитанников, на политические, экономические, культурные, эстетические и правовые темы, это

A) рассказ.

B) соревнование.

C) обсуждение.

D) беседа.

E) диспут.

21. Метод системного и последующего обсуждения знаний, предполагающий участие обеих сторон — воспитанников и воспитателя — это

A) рассказ.

B) доклад.

C) этическая беседа.

D) объяснение.

E) упражнение.

22. Главная ценность диспута состоит

A) в сохранении всех методов, принятых на текущий момент.

B) в соблюдении гуманистических условий.

C) в большом познавательном и воспитательном значении.

D) в практике разнообразных форм и методов.

E) в развитии аналитического мышления учащихся, где решаются многие педагогические задачи.

23. «Долог путь наставлений, короток — путь примера», говорил

A) Сенека Л.А.

B) Новиков А.С.

C) Толстой Л.Н.

D) Макаренко А.С.

E) Каменский Я.А.

24. «Дети учатся раньше подражать, чем познавать» в «Великой дидактике» подчеркивал

A) Толстой Л.Н.

B) Новиков А.С.

C) Макаренко А.С.

D) Ушинский К.Д.

E) Каменский Я.А.

25. Преднамеренное, целенаправленное восприятие разнообразных внешних проявлений психики непосредственно в жизни является методом

A) тестирования

B) интервью

C) опроса

D) эксперимента

E) наблюдения

26. Онтогенетическое развитие человека можно охарактеризовать следующей последовательностью:

A) личность, индивид, индивидуальность, субъект деятельности

B) индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность

C) субъект деятельности, индивид, личность, индивидуальность

D) индивид, личность, субъект деятельности, индивидуальность

E) индивидуальность, личность, субъект деятельности, индивид

27. Основные свойства ума — это

A) константность, предметность, целостность, обобщенность.

B) отражение предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей.

C) анализ, синтез, конкретизация, абстрагирование, обобщение, сравнение, классификация.

D) объем, быстрота, точность, длительность.

E) любознательность, глубина, гибкость, критичность, логичность, быстрота.

28. Внутренние процессы, инициирующие и поддерживающие деятельность, направление деятельности человека — это

А) Аффект

B) Мотивация

C) Реакция

D) Поведение

E) Стимул

29. Эриксон выделял стадий развития личности

A) 3 стадии

B) 7 стадий

C) 8 стадий

D) 5 стадий

E) 4 стадии

30. Эдипов комплекс, согласно по Фрейду, рассматривается на …. Стадии

A) Генитальной

B) Латентной

C) Оральной

D) Анальной

E) Фаллической

31. Осознанная, энергозатратная, общепризнанная целесообразной деятельность человека, требующая приложения усилий и осуществления работы — это

A. Общение

B. Реакция

C. Труд

D. Поведение

E. Деятельность

32. Совокупность психологических и психофизических свойств, а также специальных знаний, умений и навыков, необходимых для достижения приемлемой эффективности труда — это

A) Способности

B) Профессионализм

C) Работа

D) профессиональная пригодность

E) Деятельность

33. Совокупность единиц объекта и субъекта трудовой деятельности- это

A) модуль трудового выбора

B) модуль специальности

C) модуль деятельности

D) модуль профессии

E) модуль операции

34. Комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических мероприятий, направленных на формирование профессионального призвания, выявление способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности — это

A) Прогноз

B) Специализация

C) Профотбор

D) Психодиагностика

E) профессиональная ориентация

35. Система психологических, педагогических и медицинских мероприятий, раскрывающих и разносторонне оценивающих способности подростка с целью помощи ему в обоснованном выборе профессии — это

A) профессиональная адаптация

B) Профотбор

C) трудовая экспертиза

D) профессиональная ориентация

E) профессиональная консультация

36. Постепенное вхождение молодого человека в условия профессионального труда это

A) Профотбор

B) трудовая экспертиза

C) профессиональная ориентация

D) профессиональная консультация

E) профессиональная адаптация

37. Освоение профессии, заключающийся в основательном изучении гуманитарных, общетехнических и специальных предметов и производственном обучении в учебных мастерских проходит на

A) подготовительном этапе

B) Основном

C) Заключительном

D) первоначальном этапе

E) Теоретическом

38. При изучении трудовой деятельности учитывать особенности личности, при этом профессионально важные ее свойства изучать не в одном, а в разных видах деятельности требует принцип

A) единства деятельности и сознания

B) единства личности и деятельности

C) Развития

D) деятельностного подходя

E) Детерминизма

39. Метод, при котором из всей совокупности изучаемого трудового процесса выделяются главнейшие, определяющие успех работы, создаются упрошенные, а иногда и искусственные условия осуществления этой деятельности, и в этих смоделированных условиях изучается сложный трудовой процесс — это

A) метод искусственного изменения структуры действий

B) метод моделирования трудовых процессов.

C) анкетный метод

D) анализ продуктов деятельности

E) биографический метод

40. Сознательно воспринятые, приведенные в систему и закрепленные в памяти представления и понятия о предметах, фактах, законах, явлениях и закономерностях окружающей среды

A. Мышление

B. Учение

C. Навыки

D. Умения

E. Знания

41. Квалификация

A) Степень, уровень овладения рабочим профессией. Характеризуется разрядом, классом, категорией

B) Навык

C) Специальность

D) Профессия

E) Умение

42. Организацию, руководство, корректирование и контроль хода и результатов учебно-производственной деятельности учащихся мастер производственного обучения осуществляет в период

A) Организационного момента

B) Заключительной части

C) Заключительного инструктажа

D) Вводного инструктажа

E) Текущего инструктажа

43. Анализ итогов урока производственного обучения осуществляется в период

A) Заключительного инструктажа

B) Текущего инструктажа

C) Организационного момента

D) Вводного инструктажа

E) Основной части

44. Целевые обходы рабочих мест учащихся на уроке производственного обучения проводятся мастером в период

A) Заключительной части

B) Организационного момента

C) Вводного инструктажа

D) Заключительного инструктажа

E) Текущего инструктажа

45. Заключительный инструктаж мастером производственного обучения проводиться

A) В начале урока производственного обучения

B) В начале следующего урока производственного обучения

C) В середине урока производственного

D) В период организационного момента

E) В завершении урока производственного обучения

46. Подготовка учащихся к сознательному выполнению заданий с помощью безопасных и рациональных методов и приёмов, осуществляется

A) В период самостоятельной работы учащихся

B) В период заключительного инструктажа

C) В период вводного инструктажа

D) В период организационного момента

E) В период текущего инструктажа

47. Многократное повторение изучаемых действий в целях их сознательного совершенствования

A) Метод

B) Способ

C) Трудовой приём

D) Упражнение

E) Трудовая операция

48. Работа учащихся в группах над определенным заданием, которое позволяет учитывать и оценивать индивидуальный вклад каждого члена группы

A) Классно-урочная форма обучения

B) Фронтальная форма организации деятельности учащихся

C) Бригадная (звеньевая) форма организации учебной работы учащихся

D) Кружковая работа

E) Индивидуальная форма организации деятельности учащихся

49. Обучение и усвоение знаний в определенной последовательности, системе

A) Принцип наглядности

B) Принцип связи обучения с практикой

C) Принцип научности содержания и методов учебного процесса

D) Принцип доступности обучения

E) Принцип систематичности и последовательности в овладении достижениями науки, культуры, опыта деятельности

50. Материальные или идеальные объекты, которые используется мастером и учащимися для усвоения новых знаний и наработки умений и навыков

A) Средства обучения

B) Материалы

C) Карандаши

D) Калькуляторы

E) Телефоны

51. Помещение, созданное для обеспечения специальных условий качественного формирования у учащихся основ профессии, в соответствии с учебной программой производственного обучения

A) Учебный кабинет биологии

B) Учебный кабинет истории

C) Учебный кабинет химии

D) Учебный кабинет физики

E) Учебная мастерская

52. Техническая исправность оборудования, наличие необходимых средств безопасной работы учащихся; оснащение устройствами для удобного и надёжного сохранения и расположения во время работы инструментов, приспособлений и т.д.; хорошая освещённость рабочей зоны; оснащение в случае необходимости аварийной сигнализацией; удобство для текущего обслуживания и уборки оборудования

A) Общие требования к техническому обслуживанию оборудования учебной мастерской

B) Общие требования к оснащению рабочего места учащегося

C) Общие требования к организации работы учащихся в учебной мастерской

D) Общие требования к расстановке оборудования учебной мастерской

E) Общие требования к оснащению рабочего места мастера

53. Ширина центрального прохода (проезда) должна быть не менее

A) 1.5 м.

B) 1,0 м.

C) 2.0 м.

D) 2,5 м.

E) 0.5 м.

54. Условия для нормальной установки, размещения и работы оборудования; требования безопасности труда, санитарии и гигиены; требования производственной эстетики

A) Высота здания; наличие пожарных выходов; цвет и тон окраски помещений

B) Планировка помещения с учётом технологического потока; наличие устройств для вентиляции; настенное оформление

C) Площадь помещения; наличие средств пожаротушения; единый стиль оформления

D) Площадь и высота здания; нормальная естественная и искусственная освещенность; цвет и тон окраски помещений

E) Общие требования для учебных мастерских независимо от специфики содержания труда по профессиям

55. Целевая установка учащихся на урок проводиться

A) В период вводного инструктажа

B) В период заключительного инструктажа

C) В период текущего инструктажа

D) В период вводного инструктажа и в период заключительного инструктажа

E) В период организационного момента

56. В какой период урока производственного обучения проводится актуализация имеющихся у учащихся теоретических знаний

A) В период текущего инструктажа

B) В период заключительного инструктажа

C) В период самостоятельной работы учащихся

D) В период вводного инструктажа

E) В период организационного момента

57. Три основных вида упражнений, применяемых в методике производственного обучения

A) Упражнения по наработке умений применять знания на практике; упражнения по формированию навыков; упражнения по наработке скоростных умений

B) Упражнения творческого характера; упражнения по наработке скоростных умений; упражнения по наработке точности выполнения действий

C) Упражнения по формированию умений; упражнения по формированию навыков; упражнения по наработке умений применять знания на практике

D) Упражнения по наработке правильности выполнения трудовых процессов; упражнения по наработке самостоятельности в выполнении трудовых приёмов; упражнения по наработке самоконтроля выполняемых действий

E) Упражнения в выполнении трудовых приёмов; упражнения в выполнении трудовых операций; упражнения в выполнении трудовых процессов

58. Совершенствование умений и навыков выполнения, ранее изученных операций; объединение ранее изученных операций в целостный процесс выполнения работ комплексного характера; формирование навыков производительного труда; систематическое развитие учебно-производственной самостоятельности и навыков самоконтроля

A) Учебно-воспитательные задачи периода изучения трудовых операций

B) Учебно-воспитательные задачи периода выполнения упражнений по выполнению трудовых операций

C) Учебно-воспитательные задачи периода выполнения упражнений по наработке трудовых приёмов

D) Учебно-воспитательные задачи периода выполнения упражнений по формированию умений

E) Учебно-воспитательные задачи периода выполнения работ комплексного характера

59. Предприятие, оказывающее помощь учебному заведению по созданию и развитию материально-технической базы; обеспечивающее необходимые условия для производственного обучения и производственной практики учащихся; содействующее созданию ученических бригад во главе с наставником из числа работников предприятия

A) Современное предприятие

B) Частное предприятие

C) Базовое предприятие

D) Предприятие, оказывающее шефскую помощь учебному заведению

E) Предприятие, заинтересованное в подготовке специалистов

60. Какой процент деталей для повторного использования дает разборочный процесс?

A) 100%

B) 75%

C) 40%

D) 10…20%

E) 60…70%

61. Какая температура моющего раствора рекомендуется для наружной мойки автомобиля?

A. 80…85 °С

B. 100°С

C. 85…90 °С

D. 90…95 °С

E. 65…80 °С

62. Укажите марку моющего средства, рекомендуемого для моечных машин струйного типа?

A) МС-8

B) Лабомид 203

C) Лабомид 303

D) Лабомид 101

E) МС-10

63. Каким методом обеспечивается требуемая точность посадки в соединении вкладыш-коренная шейка коленчатого вала?

A) метод неполной взаимозаменяемости

B) метод пригонки

C) всеми перечисленными

D) метод групповой взаимозаменяемости

E) метод регулирования

64. По каким параметрам проверяют правильность установки зубчатых колёс при сборке зубчатых передач?

A) по зазору, крутящему моменту и зацеплению

B) по зазору, усилию, крутящему моменту.

C) по контакту, зазору и биению

D) по зацеплению, усилию и зазору

E) по зазору, зацеплению и контакту

65. С какой нагрузкой от номинальной грузоподъёмности осуществляют испытание автомобиля пробегом?

A) 50 %

B) 55 %

C) 65 %

D) 100%

Е) 75 %

66. Что является преимуществом наплавки деталей под слоем флюса?

A) равномерность слоя металла

B) защита органов зрения

C) высокая производительность

D) экономия металла и электроэнергии

E) все перечисленные

67. Какой технологический документ предназначен для описания технологического процесса, включая контроль и перемещения по всем операциям, с указанием данных о технологическом оснащении?

A. операционная карта

B. карта эскизов

C. технологическая инструкция

D. технологическая карта

E. маршрутная карта

68. Что является исходным данным для разработки технологического процесса ремонта детали?

A) технико-экономический анализ

B) анализ технологического процесса изготовления детали

C) годовая производственная программа

D) выбор оборудования и оснастки

E) режим обработки

69. Сколько ремонтных размеров могут иметь шейки коленчатых валов двигателя ЗИЛ-130?

A. 8

B. 7

C. 4

D. 6

E. 5

70. Сколько имеют ремонтных размеров гильз цилиндров автомобильных двигателей?

A) 5

B) 2

C) не имеют

D) 4

E) 3

71. Какой способ ремонта изношенного стержня клапана наиболее эффективен?

A) синтетическими материалами

B) вибродуговая наплавка

C) металлизация

D) наплавка под слоем флюса

Е) осталивание

72. Какой величины допускается изгиб распределительного вала автомобиля ЗИЛ- 130?

A) не более 0,15 мм

B) не более 0,01мм

C) не более 0,02 мм

D) не более 0,1 мм

E) не более 0,04 мм

73. Из какого материала главным образом изготавливают топливопровод низкого давления?

A) из алюминия

B) из бронзы

C) из стали

D) из цикла

E) из меди

74. В течении какого времени необходимо выпаривать топливный бак для полного удаления паров бензина?

A) 3 часа

B) 5 часов

C) 1 час

D) 2 часа

E) 4 часа

75. На какую глубину удаляют миканит между коллекторными пластинами после их протачивания с целью удаления следов износа?

A) 0,5…0,7 мм

B) 1,8…2,0 мм

C) 1,2…1,4 мм

D) 1,4… 1,6 мм

E) 0,8… 1,0 мм

76. Каким из способов ликвидируют износы отверстий в картере коробки передач?

A) постановкой дополнительной ремонтной детали с буртиком

B) наплавкой в среде защитных газов

C) вибродуговой наплавкой

D) газовой сваркой

E) полимерными материалами

77. Какой починочный материал применяется для заполнения повреждённых мест каркаса автошины?

A) протекторная листовая резина

B) камерная листовая резина

C) любая перечисленная резина

D) брикетная листовая резина

Е) прослоенная листовая резина

78. С каким перекрытием приваривают дополнительную ремонтную деталь внахлёстку для кузовов?

A) 25…30мм

B) 20…25мм

C) 30…35мм

D) 40…45мм

E) 35…40мм

79. По какой формуле определяется штучное время?

A) Тшт = to + te+ tn-з

B) Тшт = to + ш

C) Тшт = ву + tBn+ tB3

D) TuiT = ton+ tn-з .

E) Тшт= to + tB + tfl

80. Можно ли продолжать движение автомобиля, если застучали коренные подшипники?

A) Можно в течении 1-го часа.

B) Можно на скорости 10… 15 км/ч;

C) Можно на любой скорости;

D) Можно на скорости 40…60 км/ч;

E) Нельзя;

81. Укажите тип дорожного покрытия, обеспечивающего наименьшие износы деталей автомобилей:

A) Булыжное;

B) Щебеночное;

C) Бетонное;

D) Гравийное.

E) Асфальтное;

82. Какими коэффициентами корректируется периодичность ТО автомобилей?

A. К1, К2, КЗ;

B. К1, К2, КЗ, К4, К5;

C. К2, К5;

D. К1, КЗ;

E. К1;

83. От каких факторов зависит периодичность ТО-2 автомобилей?

A) Марка автомобиля

B) Пробег автомобиля

C) Размер АТП.

D) Природно-климатические условия

E) Мощность автомобиля

84. Что не следует проверять в работе водяного насоса и вентилятора при наружном осмотре не заведенного двигателя?

A) Утечка охлаждающей жидкости

B) Свободный ход вала вентилятора в подшипниках

C) Износ сальника водяного насоса

D) Натяжение ремня вентилятора

E) Крепление вентилятора

85. Герметичность, каких частей систем двигателя лучше проверять без его пуска?

A) Радиатора системы охлаждения;

B) Карбюратора;

C) Пробки поддона картера;

D) Фильтра тонкой очистки системы смазки;

E) Бензонасоса.

86. По, каким признакам можно сделать заключение о наличии накипи в системе охлаждения?

A) По неустойчивой работе двигателя

B) По перегреву двигателя;

C) По повышенному расходу масла и дымному выхлопу;

D) По стукам в верхней части двигателя;

E) По снижению мощности;

87. Какая из перечисленных неисправностей может вызвать обогащение горючей смеси?

A) Засорение топливного фильтра в крышке поплавковой камере.

B) Неплотное прилегание карбюратора к впускной трубе;

C) Частичное засорение топливопроводов;

D) Пониженный уровень топлива в поплавковой камере;

E) Засорение воздушного фильтра

88. Наиболее вероятной причиной быстрого выкипания электролита при подзарядке АКБ на автомобиле являются…

A) Короткое замыкание пластин;

B) Повышенный уровень электролита в батарее;

C) Неисправность регулятора напряжения.

D) Неплотный контакт клемм выводов «+» и «-»

E) Все перечисленные причины;

89. К каким последствиям приводит плохой контакт между щётками и контактными кольцами в генераторе?

A) К короткому замыканию обмоток статора;

B) К снижению напряжения на клеммах генератора до 8.. ЛОВ;

C) К отсутствию напряжения на выводных клеммах;

D) К значительному снижению мощности генератора;

E) К повышению напряжения на клеммах генератора;

90. При каких видах технического обслуживания проверяют состояние коллектора и щеток стартера?

A) При всех выше перечисленных

B) То-2

C) Ео

D) То-1

E) Со

91. Наиболее вероятной причиной раскачивания автомобиля при движении по неровной дороге является…

A) Большая осадка пружин подвески;

B) Выход из строя амортизаторов;

C) Повышенное давление в шинах;

D) Нарушение углов развала колёс;

E) Все выше перечисленные причины.

92. Система технического обслуживания направлена на…

А) Достижения всех перечисленных целей.

И) Оперативное устранение выявленных в процессе эксплуатации неисправностей;

C) Своевременное выявление технического состояния и предупреждение неисправностей;

A) Поддержания надлежащего внешнего вида транспортного средства;

B) Уменьшения тяжести последствий дорожно-транспортных происшествий, возникающих из-за технических неисправностей;

93. Автомобиль ГАЗ-53А, работающий в 1 категории условий эксплуатации прошел ТО-2. Через сколько км пробега этот автомобиль должен пройти ТО-2?

A. 6000км

B. 2000км

C. 5000км

D. 4000км

E. 3000км

94. Кто непосредственно руководит проведением ТО на АТП.

A) Главный инженер

B) Старший механик

C) Водитель

D) Диспетчер

E) Бригадир авто слесарей

95. Диагностирование…

A) Предназначено только для выявления качества ТО и ремонтов.

B) Непосредственно не связано с системой ТО и ремонта автомобилей;

C) Позволяет постоянно находится автомобилю в работоспособном состоянии без ТО и ремонта;

D) Служит только для уточнения потребности автомобиля в ремонте;

E) Является неотъемлемой частью системы ТО и ремонта автомобилей;

96. Чем объясняется недостаточно широкое применение эстакад в автотранспортных предприятиях?

A) Большой занимаемой площадью

B) Высокой стоимостью

C) Сложностью конструкции

D) Большой материалоемкостью

E) Сложностью автомобиля

97. По, каким признакам можно сделать заключение об износе или потери упругости поршневых колец?

A) По стукам в верхней части двигателя

B) По снижению мощности

C) По неустойчивой работе двигателя

D) По перегреву двигателя

E) По повышенному расходу масла и дымному выхлопу

98. Какое из перечисленных явлений наблюдается при отсутствии вентиляции картера двигателя?

A) Утечка масла

B) Детонация двигателя

C) Шум в работе двигателя

D) Возникновение стука в двигателе

E) Перебой в работе двигателя

99. Какое минимальное давление (кг/см2) в системе смазки должно быть у двигателя ЗИЛ-130 на средних оборотах?

A) 3,5

B) 3,0

C) 2,0

D) 2,5

E) 1,5

100. Какое из перечисленных значений соответствует уровню топлива карбюратора К-88А?

A) 19…21мм

B) 15…17мм

C) 15… 19мм

D) 17…19мм

E) 18… 19мм