Управление качеством услуг государственных унитарных предприятий на примере «Почта России» филиал ФГУП Подольский почтамт Часть 4

1 2 3 4 5 6

Глава 3. Социальный проект по формированию системы гражданского воспитания детей в условиях ДОУ.

3.1. Паспорт проекта «Модель сетевого взаимодействия при формировании системы гражданского  воспитания дошкольников в ДОУ» («Маленькие россияне»).

1. НАИМЕНОВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

«Модель сетевого взаимодействия при формировании системы гражданского  воспитания дошкольников в ДОУ» ( «Маленькие россияне»).

Актуальность  проекта на тему: «Модель сетевого взаимодействия при формировании системы нравственно-патриотического  воспитания дошкольников в ДОУ», обусловлена:

• разработкой модели  сетевого  взаимодействия  МБДОУ д/с «Родничок»  с  МБОУ «Новозоринская СОШ»,  МБУК «Павловская межпоселенческая модельная библиотека им. И.Л. Шумилова» , сельским Домом культуры «Заря», церковь Благовещенья Пресвятой Богородицы; другими МБДОУ Павловского района; ДШИ «Берегиня; клубом «Секреты долголетия».
• внедрением в образовательный процесс современных технологий: ИКТ, игровых технологий, технологий проектной деятельности;
• расширением знаний детей по краеведению, возрастанием интереса к родному краю, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего;
• ростом профессионального мастерства педагогического коллектива в вопросах гражданского воспитания дошкольников;
• включением родителей в широкий спектр социальных отношений.

МЕНЕДЖЕР ПРОЕКТА Заведующий МБДОУ д/с «Родничок»    Жирова Наталья Владимировна

ДЕЛОВЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА (обоснование значимости проекта для организации): качественное описание (описание проблем, которые будут решены и возможностей, которые появятся у организации в результате реализации проекта):

Нравственно — патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС — актуальная задача, стоящая перед педагогическим сообществом. Человек как личность формируется в младшем возрасте. Это в полной мере относится и к таким качествам, как нравственность и патриотизм. В младшем возрасте закладывается личностная культура, маленький человек приобщается к духовно-нравственным основам, обретает ценностные ориентиры. Нравственность как основа патриотизма не может развиваться путём естественного взросления человека. Её формирует и совершенствует тот поток информации, который сопровождает ребёнка с самых первых лет жизни. От того, в каких условиях находится и развивается ребёнок, какие средства и методы применяются для его воспитания, зависят в конечном итоге патриотизм и нравственность будущего гражданина. Важность взаимодействия образовательных организаций с различными институциональными структурами – семьей, местным сообществом, учреждениями культуры и другими организациями социальной сферы – отмечена в таких важнейших государственных документах, как Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральная целевая программа развития образования на 2013 – 2020 годы. Появляется необходимость для создания в ДОУ условий, которые будут способствовать социализации ребёнка в позитивном ключе, морально-нравственному и познавательному развитию дошкольников. Для решения проблемы в МБДОУ д/с «Родничок» организована работа в направлении:

• нравственно-патриотического развития личности дошкольников через развитие сетевого взаимодействия ДОУ с семьей, и социальными партнерами;
• ознакомление старших дошкольников с родным краем посредством апробации и внедрения программы « С чего начинается Родина?»

В целях дальнейшего развития  социального партнерства и  повышения эффективности взаимодействия между образовательным учреждением с различными организациями и учреждениями по гражданскому воспитанию детей дошкольного возраста  мною  были разработаны следующие приоритеты:

• обобщить имеющийся опыт взаимодействия  образовательных учреждений  в области воспитания детей — дошкольников. Особое внимание уделить развитию эффективных мотивационных механизмов привлечения социальных партнеров;
• разработать Положение о социальном партнерстве в системе  дошкольного  образования;
• разработать методические рекомендации по развитию социального партнерства образовательных учреждений с учреждениями и общественными организациями, а также иными заинтересованными субъектами образовательного и воспитательного процессов;
• разработать и утвердить примерные формы договоров сотрудничества ДОУ с учреждениями и общественными организациями в области физического, патриотического и гражданского воспитания.

В данном сотрудничестве возникают общая содержательная основа взаимодействия, эмоциональное единство, осуществляется обмен идеями, мыслями, взглядами, информацией. Всё это позволяет нам согласовывать, объединять, координировать общие усилия для достижения цели – воспитание гражданско-патриотических чувств у детей старшего дошкольного в рамках преемственности детского сада с социальными партнерами.  Проект поможет  совершенствовать профессиональную компетентность педагогов дошкольного образовательного учреждения в вопросах нравственно-патриотического и гражданского воспитания детей в ДОУ, повысить компетентность родителей воспитанников по проблемам гражданско-патриотического воспитания и семьи, возрастет авторитет ДОУ среди родителей, степень удовлетворенности работой ДОУ; реализация проекта будет способствовать включению родителей в образовательный процесс ,участие семьи в реализации программы будет способствовать созданию благоприятной, эмоционально-комфортной обстановки в группах, снизит детскую тревожность, повысит самооценку воспитанников, позволит применять индивидуальный подход. Реализация проекта позволит удовлетворить потребности педагогов и руководителей ДОУ в повышении профессионального уровня и квалификации, позволит преобразовать предметно-развивающую среду ,проект предполагает  описание и оформление результатов с целью их трансляции в другие дошкольные учреждения района.

Количественное описание:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА[1]:

ЦЕНА (общая стоимость проекта, планируемые затраты): 55.300 (руб.)

СРОКИ (планируемая общая длительность проекта): 01.09.2018-31.08.2019гг.(мес., нед.)

7. ЭТАПЫ И КОНТРОЛЬНЫЕ ТОЧКИ ПРОЕКТА

8.  ПРАВОВАЯ  БАЗА ПРОЕКТ

1. Конституция Российской  Федерации  (принята  всенародным  голосованием 12.12.1993);
2. Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года);
3. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации;
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ МО РФ от 17 октября 2013г. № 1155;
5. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 — 2020 годы» (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493);
6. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р);
7. Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Родничок»», приказ от 30.08.2014 г. № 98 (принята на заседании педагогического совета МБДОУ д/с «Родничок»» протокол от 29.08.2014 года № 01);
8. Программа развития МБДОУ д/с «Родничок»» на 2017-2021 гг. (утверждена приказом от 05.11.2017 года № 110);
9. Рабочая программа по реализации вариативной части основной образовательной программы в рамках нравственно-патриотического воспитания дошкольников «С чего начинается Родина?», утвержденная приказом от 01.09.2017 7. № 101;
10. Приказ ДОУ о реализации мини-проектов и их положения;
11. Положение о реализации мини-проекта «Посткроссинг»;
12. Основная образовательная программа основного общего образования ФГОС.

9. ПЛАН УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

9.1 Команда проекта

9.2 Потребность в обучении членов команды:9.3 Правила поощрения или вознаграждения команды и участников проекта, возможные санкции[7]: 

Обмен информацией, опытом, новые контакты, пополнение предметно-развивающей среды

9.4 Правила, стандарты и политики в отношении персонала проекта

Разделение ответственности, уважение мнения другого, взаимопомощь в оформлении альбома и стенда, обмен опытом.

9.5 Безопасность[8]:

Физическая безопасность, информационная безопасность, социальная безопасность.

10. ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ СТОРОНЫ ПРОЕКТА

Реестр заинтересованных сторон проекта

Календарный план-график мероприятий проекта11. ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА РАБОТ ПРОЕКТА

12. РИСКИ ПРОЕКТА

13. КОММУНИКАЦИИ ПРОЕКТА

14. ПОСТАВКИ ПРОЕКТА

15. БЮДЖЕТ ПРОЕКТ

15.1 Затраты проекта

1 2 3 4 5 6