Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Анатомо-физиологические особенности новорожденного ребенка» для ДЮИ МВД

I. Период новорожденности.

1. Признаки доношенного новорожденного. Оценка состояния по шкале Апгар.

2. Анатомо-физиологические особенности органов и систем новорожденных.

3. Физиологические состояния новорожденных, причины их появления. Уход за пупочной ранкой.

4. Вскармливание новорожденных, удовлетворение потребности есть.

5. Профилактические прививки здоровым новорожденным в роддоме (против вирусного гепатита В и туберкулеза).

6. Частота патронажа здоровых доношенных детей. Принципы ухода за новорожденным ребенком.

7. Основные потребности новорожденных и способы их удовлетворения.

II. Период грудного возраста.

1. Закономерности физического развития: масса и рост грудного ребенка, соотношение окружности головы и груди.

2. АФО кожи и слизистых, удовлетворение потребности быть чистым.

3. Мышечная система у детей грудного возраста, сроки развития двигательных умений.

4. АФО костной системы, особенности головы, позвоночника. Сроки и последовательность прорезывания зубов.

5. АФО нервной системы грудного возраста. Показатели нервно-психического развития, развития речи.

6. АФО органов дыхания у грудных детей. Частота дыхания, методика подсчета.

7. АФО сердечно — сосудистой системы, частота сердечных сокращений.

8. АФО органов пищеварения и мочевыделения, характер и частота стула у детей до 1 года.

9. АФО органов кроветворения, состав крови у грудных детей.

10. Патронаж грудного ребенка на дому, цели, частота, содержание.

11. Удовлетворение потребностей быть чистым, двигаться, общаться, играть, спать, избегать опасности.

12. Закаливание детей первого года жизни, использование воздуха и воды в закаливании.

13. Вскармливание детей периода грудного возраста. Естественное вскармливание, преимущества женского молока. Первое прикладывание к груди.

14. Режим кормления детей на первом году жизни.

15. Сроки введения прикормов.

16. Смешанное и искусственное вскармливание. Виды и характеристика молочных смесей, сроки их назначения. Методы расчета разового и суточного количества пищи ребенку нагрудного возраста.

17. Возможные проблемы при всех видах вскармливания.

III. Преддошкольный и дошкольный периоды.

1. Закономерности физического развития детей преддошкольного и дошкольного возраста, ежегодные прибавки массы и роста. Формулы для определения массы и роста детей этих возрастных периодов.

2. Анатомо-физиологические особенности кожи, костной, мышечной системы, органов дыхания, кровообращения, кроветворения, пищеварения, мочевыделения, нервной системы.

3. Развитие личности ребенка, первый психологический кризис, значение игр и игрушек в воспитании детей, удовлетворение потребности играть.

4. Значение режима дня, закаливания. Удовлетворение потребности спать.

5. Питание детей с 1 года до 7 лет, удовлетворение потребности есть.

6. Удовлетворение потребности быть чистым, двигаться, общаться, избегать опасности.

IV. Период младшего школьного, подросткового и юношеского возраста.

1. Особенности физического развития детей школьного возраста.

2. Анатомо-физиологические особенности органов и систем детей этих возрастных периодов.

3. Особенности нервной системы и поведения ребенка, второй и третий психологические кризисы, их причины.

4. Понятие о половом развитии.

5. Удовлетворение потребностей есть, спать, двигаться, общаться, быть чистым, быть здоровым, избегать опасности.

6. Формирование вредных привычек у детей этих возрастных периодов.

9. Перечень практических умений

1. Туалет пуповинного остатка и пупочной ранки.

2. Пеленание (закрытое, свободное, широкое).

3. Гигиеническая ванна для детей разного возраста.

4. Подмывание детей разного возраста.

5. Туалет глаз, носа, ушей ребенка.

6. Туалет кожи ребенка.

7. Антропометрия детей разного возраста.

8. Контрольное кормление.

9. Кормление из бутылочки через соску.

10. Обработка сосок и бутылочек.

11. Умение держать ребенка на руках и укладывать его в кровать.

12. Выявление проблем у пациентов в разные возрастные периоды.

13. Консультирование пациента и его семьи.