1. Как можно охарактеризовать условия для культурного развития ев-ропейского общества в Новое время?
2. Чем барокко отличается от классицизма?
или напишите нам прямо сейчас:
⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
3. Какие черты эпохи Ренессанса могли стать предпосылкой к переходу к эпохе Нового времени?
4. Как протестантизм мог повлиять на динамику развития культуры Нового времени?
5. В чём вы видите причины революции во Франции 1789 года?
6. Какая основная идея оперы Бородина «Князь Игорь»?
7. Какие вы знаете стихотворения, на основе которых были созданы романсы?
8. В чём вы видите специфику русского романса?
9. Какие вы знаете особенности импрессионизма?
10. В чём состоит взаимосвязь между ницшеанской идей сверхчеловека и героями опер Р. Вагнера?
11. Каков, по вашему мнению, смысл фразы «Бог мёртв»?
12. Почему в конце XIX – начале XX вв. был так широко известен Ф. Ницше?
13. Что общего между образом сверхчеловека в учении Ф. Ницше и ге-роями произведений Ф. М. Достоевского?
14. Какую идею, по вашему мнению, выражает Девятая симфония Л. В. Бетховена?
15. Какую роль сыграл С. Дягилев в развитии балета в России?
16. Какую роль играет балет в развитии нравственных качеств людей?
17. В чём вы видите смысл строк русского романса «Не пробуждай вос-поминанья»?
18. Как вы объясните мнение К. Г. Юнга, считавшего, что общество, от-казавшись от идеи Бога, обратилось к божкам?
19. Что такое модерн?
20. В чём вы видите преимущества модерна по сравнению с иными сти-левыми направлениями в художестве?
21. Что такое модернизм?
или напишите нам прямо сейчас:
⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
Прикрепленные файлы: |
|
|---|---|
|
Администрация сайта не рекомендует использовать бесплатные работы для сдачи преподавателю. Эти работы могут не пройти проверку на уникальность. Узнайте стоимость уникальной работы, заполните форму ниже: Узнать стоимость |
|
Скачать файлы: |
|
|
|
