- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Современная система образования: общая характеристика и отличительные особенности.
- Болонский процесс: история и современное состояние, документы, перспективы, тенденции.
- Компетентностный подход в образовании: принципиальные отличия, перспективы, реализация в профессиональной деятельности. Оценка.
- Академическая мобильность студентов и преподавателей: современное состояние, документы, перспективы, тенденции.
- Сетевое взаимодействие университетов: современное состояние, документы, перспективы, тенденции.
- Идеи модернизации российской системы образования: современное состояние, документы, перспективы, тенденции.
- Профессиональная деятельность педагога психолого-педагогического направления (понятие, особенности, область, объект, предмет, задачи).
- Профессиональные задачи выпускника-бакалавра психолого-педагогического направления.
- Профессиональная этика педагога (педагогическая этика как самостоятельный раздел этической науки, особенности педагогической морали, специфика реализации принципов нравственности в сфере педагогического труда, основные нормы этического кодекса педагогов, категории педагогической этики).
- Междисциплинарный подход при оказании помощи ребенку/семье (положения, подходы, перспективы).
- Конвенция о правах ребенка — структура, основные идеи, практика применения.
- Федеральный государственный стандарт начального общего образования: основания, структура, особенности, практика и проблемы реализации.
- Федеральный государственный стандарт дошкольного образования: основания, структура, особенности, практика и проблемы реализации.
- Федеральные государственные стандарты высшего образования: основания, структура, особенности, практика и проблемы реализации.
- Задачи психологической службы в образовании: основания, структура, особенности, практика и проблемы реализации.
- Образовательная среда (понятие «образовательная среда», структурно-содержательная характеристика образовательной среды, отличия и особенности образовательной среды различных образовательных организаций).
- Инклюзивное образование (понятие, законодательная база, структурно-содержательная характеристика инклюзивного образования, отличия и особенности инклюзивного образования различных образовательных организаций и категорий обучающихся).
- Стандарт профессиональной деятельности педагога-психолога: основания, структура, особенности, практика и проблемы реализации.
- Социально-личностные компетенции. Социально-личностные компетенции как компонент подготовки к профессиональной деятельности. Оценка социально-личностных компетенций.
- Коммуникативные компетенции. Коммуникативные компетенции как компонент подготовки к профессиональной деятельности. Оценка коммуникативных компетенций.
- Психологическое сопровождение одаренных детей: необходимость, основания, особенности, проблемы и решения.
- Психологическая профилактика зависимостей: необходимость, основания, особенности, проблемы и решения.
- Психолого-педагогическая работа с подростками «группы социального риска»: необходимость, основания, особенности, проблемы и решения.
- Психологическая компетентность педагога: требования, условия формирования и развития. Оценка психологической компетентности педагога.
Прикрепленные файлы: |
|
|---|---|
|
Администрация сайта не рекомендует использовать бесплатные работы для сдачи преподавателю. Эти работы могут не пройти проверку на уникальность. Узнайте стоимость уникальной работы, заполните форму ниже: Узнать стоимость |
|
Скачать файлы: |
|
|
|