Задание на тему «Посещение и анализ учебных занятий, проводимых преподавателями средних и средне-специальных учебных заведений»

Посетить четыре лекционных и четыре практических (семинарских) занятия, проводимых преподавателями базы практики. Используя метод наблюдения и экспертной оценки, проанализировать стиль педагогической деятельности преподавателя, особенности организации его взаимодействия с обучающимися. Заполнить протокол наблюдения, руководствуясь следующей схемой:

1. Тема занятия, его место в общей системе данной учебной дисциплины. Связь с другими темами и учебными курсами. Общее впечатление о занятии.

2. Организационно-дидактические аспекты занятия.

– Достигнута ли поставленная цель, задачи?

– Какие методы использовались? Соответствовали ли они задачам занятия?

– Какие формы организации обучения студентов имели место?

– Насколько логична и целесообразна структура занятия?

– Каков объем новой информации, предложенной на занятии? Сложность, доступность материала.

– Имело ли место закрепление знаний?

– Осуществлялся ли контроль знаний? Каким образом?

– Использовались ли наглядные средства?

– Особенности дисциплины на занятии.

3. Психологические аспекты.

А) Управление познавательной активностью студентов (учащихся) на занятии:

– активизация мышления, соотношение приемов активизации, продуктивного и репродуктивного мышления;

– управление вниманием обучающихся на протяжении занятия;

– приемы закрепления материала.

Б) Стиль педагогического общения и психологический климат занятия:

– формы обращения к ученикам (студентам);

– побуждение к активности на занятии;

– поддержание диалога с учащимися, ведение дискуссии;

– замечания дисциплинирующего характера.

В) Влияние занятия на личность обучаемых, их самосознание:

– значимость занятия для обучающихся в контексте возрастных особенностей (потребности в самопознании, саморазвитии);

– воспитательное значение проведенного занятия для личностей обучающихся.

Г) Личность преподавателя в педагогическом процессе:

– сила личности и ее влияние на обучающихся;

– самочувствие преподавателя, эмоционально-психическое состояние на занятии;

– владение учебным материалом;

– речевая культура преподавателя, выразительность его речи;

– психологическая культура преподавателя.

4. Выводы по занятию:

– Что удалось в полной мере?

– Что не получилось? Анализ возможных причин.

Рекомендации по выполнению задания

1. Ознакомиться с расписанием учебных занятий в образовательном учреждении и договориться с преподавателями о посещении занятий.
2. Посетить и проанализировать лекционные и практические занятия, проводимые преподавателями образовательных учреждений.
3. Заполнить протоколы наблюдения и анализа.
4. Оформить отчет о выполнении задания, приложив к нему протоколы.