Задание по методике обучения родной литературе

ТЕМА 1. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В МЕТОДИКЕ

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Предмет, содержание и структура курса «Методика обучения родной литературе»: методы исследовния в методике преподавания литературы;  межпредметные связи курса; основная задача методики преподавания литературы как науки; связь методики с эстетикой (в процессе изучения литературы затрагиваются и философские, этические, исторические, языковедческие вопросы).
2. Формы организации учебного процесса:  урок;  факультативные занятия;  внеклассные и внешкольные занятия (кружки, экскурсии, литературные вечера, выставки и т.д.).
3. Методы исследования: метод срезов, или метод массового одновременного опроса; метод целенаправленного наблюдения; метод естественного эксперимента;  лабораторный эксперимент; методы наблюдений и эксперимента. 

ТЕМА 2. ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Сущность и задачи предмета.
2. Основная цель литературного образования.
3. Место литературы среди других школьных предметов.
4. Этапы изучения литературы в школе.
5. Современные программы по литературе.
6. Программы V-XI классов национальной школы.

ТЕМА 3 . ОСНОВНЫЕ СТОРОНЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Требования к личности и профессиональной подготовке учителя-cловесника.

2. Основные стороны деятельности учителя-словесника:

исследовательская (анализ явлений языка произведений литературы и искусства, применение научных трудов и пособий, изучение учащихся, собственной работы, опыта коллег),

конструкторская (разработка системы преподавания, уроков литературы, внеклассных мероприятий, определение этапов развития учащихся, видов и форм их работы),

организаторская (реализация намеченных планов, организация собственной работы, учебной и вне учебной деятельности классного коллектива и отдельных учащихся),

коммуникативная (установление контактов с учащимися, создание отношения, благоприятных для решения задач, речевая деятельность, выразительное чтение и рассказывание, применение текстовых и наглядных пособий и ТСО).

3. Преподавание литературы как творческая деятельность учителя.

ТЕМА 4. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Принцип воспитывающего обучения.
2. Принцип научности в преподавании литературы.
3. Принцип народности в преподавании литературы.
4. Принцип историзма в преподавании литературы.
5. Основные принципы обучения.
6. Ведущие общедидактические принципы.
7. Принципы литературоведческой методологии.

ТЕМА 5. ПРИНЦИПЫ ОБОСНОВАНИЯ МЕТОДОВ.

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Понятие о методах и приемах обучения литературе в школе.
2. Принципы обоснования методов: методы, определяемые формой приобретения знаний; методы, обусловленные характером познавательной деятельности учащихся и обучающей роли учителя.
3. Распространенные методы обучения: слово (лекция) учителя; беседа; самостоятельная работа и пр.

ТЕМА 6. ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ.

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Общедидактические методы обучения литературе: метод творческого чтения; эвристический или частично-поисковый; исследовательский; репродуктивный.

ТЕМА 7. МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Методы организации учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, лекция, беседа);  наглядные (показ иллюстративных таблиц);  практические (упражнения, самостоятельные работы).

ТЕМА 7. ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ.

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Вступительные занятия к изучению литературного произведения (слово учителя; беседа по личным впечатлениям; рассматривание картин; предварительная творческая работа с последующим его обсуждением; использование ИКТ; экскурсии и т.д.).
2. Чтение произведения.
3. Изучение текста художественного произведения.
4. Заключительные занятия в системе работы над литературным произведением.

ТЕМА 8. ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Содержание школьного разбора текста — сложный, неоднородный, многослойный процесс.
2. Чтение произведения — основа его изучения.
3. Виды чтения.
4. Организация домашнего чтения.
5. Виды комментариев: предварительный, историко-бытовой, исторический, историко-литературный, лексический, лексико-фразеологический, идейно-стилевой, коннотативный (контекстуальный), подытоживающий.
6. Формы контроля за ходом чтения: викторина; выполнение заданий; самостоятельная формулировка вопросов; задания, акцентирующие внимание учеников на эмоциональной тональности произведения.

ТЕМА 9. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ АНАЛИЗА ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Анализ литературного произведения — творческий процесс.
2. Приемы постижения авторской позиции (литературоведческие приемы).
3. Приемы активизации сотворчества писателя (методические приемы).
4. Назначение литературоведческих приемов анализа — освоение текста, его композиции, стиля писателя, приближение читателя к авторской мысли в единстве образного и логического начал.

ТЕМА 10. ПУТИ АНАЛИЗА ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ

 Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Литературоведческая концепция анализа произведения.
2. Основной путь разбора текста.
3. Читательское восприятие.
4. Анализ произведения «вслед за автором».
5. Изучение системы образов.
6. Проблемно-тематический анализ как путь школьного разбора.

ТЕМА 11. ЗАДАЧИ РАБОТЫ НАД ЭПИЧЕСКИМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Общие задачи работы над эпическим произведением.
2. Анализ сюжетно-композиционной основы произведения.
3. Работа над эпизодом.
4. Работа над образом героя.
5. Осмысление авторской позиции.
6. Анализ сюжетно-композиционной основы произведения и работа над эпизодом

ТЕМА 12. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ЛИРИКИ. ПРИЕМЫ АНАЛИЗА

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Цели изучения лирики.
2. Приемы анализа лирики.
3. Способ рассмотрения поэтического текста.
4. Монографический анализ лирических стихотворений.
5. Специфика лирики как рода литературы.
6. Эмоциональный характер восприятия лирики учащимися различных возрастов.
7. Методические пути и приемы подготовки учащихся к восприятию лирических произведений.
8. Пути вовлечения учащихся в процесс сопереживания.
9. Сохранение эмоционально-образного воздействия лирических произведений при анализе.
10. Анализ лирических произведений.
11. Использование других видов искусства при изучении лирических произведений (музыка, театр, кино).

ТЕМА 13. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ НАД ДРАМОЙ

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Специфика драмы как рода литературы.
2. Чтение драматических произведений и вступительные занятия.
3. Анализ драмы.
4. Методы и приемы работы над драмой.
5. Заключительные уроки по  драматургии.
6. Вопросы теории литературы.

ТЕМЫ 14. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ-БИОГРАФИЙ

Примерный перечень вопросов для изучения:

1. Цели изучения биографии писателя.
2. Методические приемы проведения уроков — биографий: лекция; кинофильм; заочная экскурсия.
3. Нетрадиционные формы уроков при изучении биографии писателя.