Задания по дисциплине «Морфологические нормы русского литературного языка» для ИЖЛТ

Задание 1. Прочитайте текст. Используя его информацию, запишите ответ на вопрос: Чем могут отличаться морфологические вариантные формы?

Современный русский язык располагает большим числом морфологических вариантных форм или, по определению ученых, морфологических синонимичных форм . Одни из них признаются нормативными, другие – воспринимаются как ошибки. Одни характерны для научного и официально-делового стиля, другие – для разговорного или художественного. Например, в официально-деловом стиле мы пишем: лаборант Иванова, секретарь Сафонова, в разговорном — лаборантка, секретарша. Вариантные формы могут различаться семантикой (значением) слов. Так, форма корпусы имеет значение «тела, туловища людей и животных»; форма корпуса – 1) строения, здания (шестиэтажные корпуса);

2) оболочка механизма (корпуса часов);

3) крупные воинские части (танковые корпуса). Неразличение значений э того слова приводит к ошибке, свойственной просторечию. Например: При отборе кандидатов в секции штанги и борьбы следует обращать внимание на корпуса (следует – корпусы) спортсменов. Корпусы (следует – корпуса) узлов, металлические цилиндры, кольца – огромны.

Вариантные формы могут различаться стилистической окраской. Формы типа бухгалтера, шофера обладают просторечной окраской, формы торта, соуса, супа, трюма, боцмана свойственны профессиональной речи (литературные – боцманы, соусы, трюмы, торты).

Разговорную окраску имеют образования женского рода типа: бухгалтерша, секретарша, конькобежка.

Профессиональной речи принадлежат такие формы множественного числа, как дифференцирования, применения и т.п.(эти отвлеченные существительные в общелитературном употреблении форм множественного числа не образуют).

Итак, при назывании лица в официально-деловом стиле употребляются имена существительные, обозначающие лицо по признаку, обусловленному каким-либо действием или отношением, что призвано точно обозначить «роли» участников ситуации: ответчик, наниматель, проситель, свидетель, истец, опекун и т.д.

Существительные, обозначающие должности и звания, употребляются в форме мужского рода и в том случае, когда они относятся к лицам женского рода, например: бухгалтер, секретарь, лаборант. Несклоняемые существительные, называющие неодушевленные предметы, относятся к среднему роду: коммюнике, алиби, купе, регби. Исключения: кофе, сирокко – мужского рода, салями, колибри – женского.

Несклоняемые существительные, являющиеся географическими названиями, согласуются с прилагательными и глаголами по форме нарицательных существительных: многомиллионный Токио (город), большой Сочи; Коню текла величаво (река); Конго расположено в Африке (государство).

Род несклоняемых сложносокращенных слов определяется родовой принадлежностью основного слова, входящего в словосочетание: АЗС (ж.р.), МГУ (м.р.).

Задание 2. Укажите расхождения в значении, стилистической окраске и степени современности парных родовых форм имен существительных (используйте толковый словарь русского языка).

Банкнот – банкнота, занавес – занавесь, змей – змея, клавиш – клавиша, компонент – компонента, метод – метода, полка – полок, расценок – расценка, ставень – ставня, занавес – занавесь, ласт – ласта, кювет – кювета.

Задание 3. Назовите родовые формы существительных, которые употреблены неправильно. Исправьте предложения.

1. Стоимость одной ласты в производстве составляет около ста рублей.

2. Кроме ластов новых типов, на вооружение спортсменов поступят утепленные костюмы «Калипсо». 3.Использование пластиковых покрытий для клавиш позволило сэкономить тысячи рублей.

4. Правая тоннель будет закрыта для ремонта обшивки.

5. Изготовление технического желатина налажено на новом химкомбинате.

Задание 4. Укажите род несклоняемых существительных. На основании каких признаков он определяется? Составьте словосочетания с прилагательными и глаголами.

Осло, Гюго, Мали, Чили, Перу, Гете, Дюма, Таити, Баку, АСУ, районо ГРЭС, ФРГ .

Задание 5. Прочитайте текст. Обратите внимание на трудности в употреблении одушевленных / неодушевленных существительных.

В некоторых случаях существенное стилистическое значение имеет отнесение слова к разряду одушевленных/неодушевленных существительных. Так, в книжно-письменных стилях как неодушевленные существительные употребляются:

1) названия низших организмов (вирус, бактерия): воздействовать на бактерии, изучать вирусы;

2) одушевленные в основном значении,когда они служат наименованием неодушевленных предметов (машин, механизмов, устройств) или названиями организаций, учреждений: передать в производство «Запорожец» новой модели, запустить спутник Земли. Выражения типа: изучать вирусов, премировать тридцать двух инженеров, передать в производство «Запорожца» новой модели свойственно разговорной речи.

Задание 6. Раскройте скобки; выберите нужную форму; обоснуйте свой выбор.

1. Инженерам удалось подобрать (проводники, проводников), которым не были страшны условия тысячеградусной температуры и интенсивного облучения.

2. Радарные установки засекли (истребитель, истребителя) на высоте двенадцати километров.

.

3. Следует призвать к ответственности (лица, лиц), которые нарушают общественный порядок.

4. На фотографии нетрудно узнать (лица, лиц) друзей и знакомых.

5. Режиссерам, отказавшимся от услуг кинокомпаний, связанных с Голливудом, не следует рассчитывать на (звезды, звезд) американского экрана.

Задание 7. Дайте стилистическую оценку употреблению выделенных слов; исправьте предложения.

1. Международная федерация бокса пригласила для судейства соревнований самые авторитетные рефери.

2. Отдел доставки уведомил адресат о задержке посылок в связи с нехваткой автомашин.

3. Ученым удалось вывести спутника на заданную орбиту.

4. В последние годы не раз удавалось сфотографировать Юпитера и его спутников в наилучших для изучения позициях.

5. Телефонная станция отключила абонент за неоплату счета.

6. Армейцы переиграли Спартака в первые же минуты матча.

Задание 8. Прочитайте текст. Обратите внимание на варианты падежных окончаний имен существительных.

Точность и правильность речи связана не только с удачным выбором слова, но и с умением выбрать нужную форму этого слова, так как многие формы слов (например, форма числа, рода, падежа имени существительного, формы времени, лица глагола и др.) характеризуются различными стилистическими свойствами, обладают богатыми стилистическими возможностями.

Как известно, некоторые имена существительные мужского рода имеют в родительном падеже единственного числа две формы: много народа – много народу; стакан чая – стакан чаю.

Формы на –у(-ю), имеющие разговорный оттенок, встречаются в следующих случаях:

1) У имен существительных с вещественным значением с указанием на количество – стакан чаю, килограмм сахару, в наше время в разговорном стиле возможна форма – стакан чая;

2) У единичных собирательных существительных с количественным значением – много народу, но – история народа;

3) После некоторых предлогов,а также после частицы ни: упустить из виду, двадцать лет от роду, не был ни разу и т.п.

Двоякие формы встречаются и в предложном падеже единственного числа существительных: вспомните, вышел из лесу, в отпуске – в отпуску. Формы на –е (обычно без ударения) присущи книжной речи, на – у — разговорной. Употребляются эти окончания и во фразеологизмах: быть на хорошем счету, куртка на меху.

Существительные в винительном падеже, употребляемые при глаголах совершенного вида, не выражают количественных значений, а только называют объект (купить колбасу), а в родительном падеже указывается на использование части названного продукта (купить колбасы).

Вариантные формы множественного числа существительных мужского рода с окончаниями –и/-ы, -а/-я могут быть связаны с разными значениями слов: образы – образа, пропуски пропуска, однако значительно чаще отличаются стилистической окраской.

Формы с ударным окончанием -а / -я широко распространены в быту и профессиональном просторечии, откуда они активно проникают в письменную речь. Число форм на –а/-я, узаконенных литературной нормой, непрерывно растет. Так, формы берега, голоса, закрома, края и др. вытеснили параллельные формы на –и/-ы; вошли в употребление такие слова, как директора, ордера, профессора, векселя. В некоторых случаях норма допускает варианты: инспектора – инспекторы, слесаря – слесари, фельдшера – фельдшеры и др. Следует, однако, учитывать, что официально-деловому и научному стилю формы на –и/-ы предпочтительнее.

Следует обратить внимание и на формы родительного падежа множественного числа существительных мужского рода. К усеченным формам относятся:

1) Названия лиц по национальному признаку: грузин, лезгин, цыган и др., но белорусов, киргизов, монголов, якутов и др.;

2) Названия лиц по военной специальности, званию и т.п.: гусар, партизан, солдат и др., но минеров, саперов, а также капитанов, майоров, штурманов и др.;

3) Названия парных предметов одежды, обуви: ботинок, валенок, сапог, чулок, а также погон, но носков;

4) Наименования единиц измерения: ватт, вольт,миллибар, ом и др. (письменной речи более свойственны формы гектаров, граммов, кулонов, микронов, дюймов, фунтов, футов, фунтов,, ярдов.

5) Книжно-письменным стилям свойственны полные формы названий плодов и овощей: абрикосов, апельсинов, мандаринов, помидоров, а также шампиньонов. Усеченные формы (абрикос, апельсин, помидор и др.) считаются разговорными.

Существуют варианты образования форм родительного падежа множественного числа некоторых существительных женского и среднего рода, а также слов, употребляемых только в форме множественного числа. Литературными являются формы: барж, долей, грабель, домен, свечей, сплетен, блюдец, побережий, ремесел, русел и др.

Задание 9. Раскройте скобки; выберите нужную форму.

1. Николаеву не хватило (духа, духу) признать свою вину. 2.Многие упускали из (вида, виду), что в цехе не хватает рабочих.

3. Считать Сергеева в очередном (отпуске, отпуску) .

5. Самолет совершил посадку в (аэропорту, аэропорте).

6. До сих пор в (цехе, цеху) нет радио.

7. Уже вспахано сто (гектар, гектаров).

7. Из стеклянных шариков вытягивается нить диаметром несколько (микрон, микронов). 8.. База отгрузила магазину четыре тонны (помидор, помидоров).9. Больнице было передано двести комплектов одеял, наволочек, и (простынь, простыней).

Задание 10. Составьте словосочетания, поставив существительные в скобках в форме родительного падежа множественного числа.

Рота (солдаты), взвод (саперы), хор (цыганы), килограмм (помидоры, яблоки, лимоны), пара(сапоги, ботинки, туфли), продажа (чулки, носки), пять (гектары), течение (будни).

Задание 11. Исправьте ошибки в выборе падежных окончаний имен существительных. Назовите возможные варианты и укажите, в каких функциональных стилях они употребляются.

Отчет об этой конференции был представлен лишь к первому октябрю.

2. Мы купили много апельсин и мандарин.

3. Федоров умышленно старался воздерживаться от комментарий относительно экспериментов.

4. Посевные площади в районе составляют 43039 гектар.5. На конференции не присутствовали только сотрудники, находящиеся в отпуску.

6. В цеху было установлено новое оборудование, позволяющее увеличить производительность труда.

Задание 12. Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Назовите синонимические формы рода имен существительных и охарактеризуйте их функционально-стилистические особенности.

2. Как определяется род несклоняемых существительных и сложносокращенных слов?

3. Какие варианты окончаний родительного падежа единственного числа существительных мужского рода вы знаете? Отметьте их стилистические особенности.

4. Назовите варианты окончаний винительного падежа существительных, отметьте их стилистические особенности.

5. Каковы стилистические особенности вариантных окончаний предложного падежа единственного числа существительных мужского рода?

6. В чем заключаются стилистические особенности употребления падежных окончаний множественного числа существительных?

Задание 13. Прочитайте текст «Использование форм имен

прилагательных в речи». Обратите внимание на употребление вариантных форм.

К вариантным формам имен прилагательных относятся полная и краткая формы качественных прилагательных, варианты форм кратких прилагательных, варианты форм степеней сравнения имен прилагательных, синонимика прилагательных и косвенных падежей существительных.

Основное семантико- стилистическое различие между полной и краткой формами заключается в характере признака, обозначаемого прилагательным: если признак является постоянным свойством предмета, используется полная форма прилагательного (ночь темная, девушка красивая).

Если признак обозначает временное, непостоянное свойство или состояние, присущее предмету лишь в данный момент, употребляется краткая форма (Он сегодня нездоров).

Однако в ряде случаев, особенно в научных определениях, в описаниях, для обозначения постоянного признака используется и краткая форма прилагательного: Прямая линия бесконечна.

Иногда краткая форма прилагательного по значению не совпадает с полной: Улица узкая (вообще); Улица узка (для проезда транспорта). Следует помнить также, что краткая форма прилагательного звучит в контексте более категорично, чем полная и выражает признак активный и конкретный (Идеи наши величественны и прекрасны). Кроме того, краткие прилагательные носят более книжный характер, чем полные, которым присущ разговорный элемент (ср. Данное исследование оригинально и доказательно. – Ответы студентки оригинальные и доказательные).

Стилистически различаются формы кратких прилагательных на –ен и – енен: безнравствен – безнравственен, естествен – естественен и др. Следует учитывать, что формы на –ен узаконены литературной нормой; формы на –енен придают тексту подчеркнуто книжную окраску.

Синонимика простой и сложной степеней сравнения прилагательных в основном связана с функционально-стилистической их дифференциацией: сложная форма сравнительной степени употребляется в основном в научном и официально-деловом стилях (Этот минерал более устойчив; Решение задачи более оригинальное), а простая более свойственна разговорной речи, хотя может использоваться и в других стилях (Мальчик умнее, серьезнее и добросовестнее сестры). С другой стороны, простая форма превосходной степени прилагательного носит книжный характер (величайшие преобразования, строжайшие меры предосторожности), а сложная свойственна всем стилям речи (самые строгие меры).

Следует отметить, что при образовании подобных наречий возникают книжный и просторечный варианты. Форма наречия более, менее, ранее,далее свойственна книжной речи, форма больше, меньше, раньше, дальше – разговорной. Формы больше, меньше в современном русском языке, как правило, обозначают количество и объем (формы более, менее в этом значении почти не употребляются).

Форма сравнительной степени на –ее (смелее, скорее, позднее) принадлежит книжной речи, форма на –ей (смелей, скорей) более свойственна разговорной и стихотворной речи.

Не следует соединять в одной конструкции простую и сложную степени сравнения прилагательных. Сочетания типа более лучшие, более худшие нуждаются в правке: более хорошие или лучшие, более плохие или худшие. Также не следует соединять в одной конструкции сочетания простой и сложной превосходной степеней прилагательного: самый интереснейший спектакль, самый красивейший город. Следует написать: самый интересный (или интереснейший) спектакль, самый красивый или красивейший) город.

Сфера употребления притяжательных прилагательных на –ин/-нин, -ов/-ев, -ский (типа материн, отцов, гоголевский) ограничена рамками бытовой речи, и даже в ее пределах они вытесняются сочетаниями с существительными: книга матери, костюм отца, повесть Гоголя.

Редко употребляются в притяжательном значении прилагательные на –ий, -овый, -иный, -ский/ -ской6 лисий, медвежий, китовый, змеиный, писательский, заводской и др. В относительном значении они указывают на родовой признак, свойственный группе лиц или животных. При употреблении притяжательных прилагательных следует учитывать стилистический и смысловые оттенки . Например, предложение Соревнуются заводские рабочие имеет смысл «соревнуются рабочие не одного конкретного завода, а многих или всех». Если бы речь шла о рабочих одного завода, следовало бы сказать: Соревнуются рабочие завода.

При выборе прилагательного и синонимичного ему существительного в косвенном падеже (мамина книга – книга мамы) следует учитывать их смысловые и функционально стилистические особенности. Смысловое значение определяется грамматическим значением входящих в сочетание компонентов: существительное обозначает предмет, прилагательное – качество, признак. Прилагательное определяют отличительным и устойчивый признак предмета, его качественную характеристику, а существительные в косвенных падежах, определяющие отношения между предметами, обычно подчеркивают какое-нибудь конкретное значение предмета, например: значение принадлежности, назначения, отношения части к целому, производителя действия, происхождения и т.д. В ряде случаев подобные сочетания не вступают в синонимичные отношения, различаясь по семантике, особенно при переносных значениях слов и в терминологических сочетаниях. Так, не синонимичны сочетания: юмор Чехова – чеховский юмор, походка старика – стариковская походка.

Задание 14. Укажите стилистическое своеобразие приведенных ниже словосочетаний. Выберите и обоснуйте свой выбор тех или иных вариантных форм.

1. Данная работа серьезнее предыдущей. – Данная работа более серьезная, чем предыдущая. Р абота лучше предудущей. Работа лучше предыдущей. – Работа более лучшая, чем предыдущая.

2. Самая интересная книга. – Интереснейшая книга. – Наиболее интересная книга.3. Братская помощь – Помощь брата.

4. Отцовская шапка. – Отцова шапка. – Шапка отца.

Задание 15. Выберите из приведенных словосочетаний один из вариантов и обоснуйте свой выбор. Отметьте случаи смыслового различия в словосочетаниях.

Собрание класса – классное собрание; звуки музыки – музыкальные звуки; работа студента – студенческая работа; работа художника — художественная работа; нападение зверя – зверская работа; песня лебедя – лебединая песня; шапка из меха – меховая шапка

Задание 16. От данных прилагательных образуйте простые и составные формы степеней сравнения.

Крупный, ловкий, тонкий, гибкий, сухой, влажный,, отличный, злой, дорогой, бойкий, драматический, искусный, искусственный, главный, ломкий, деловитый, деловой, хороший, плохой, горький.

Задание 17. Укажите особенности в образовании и употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дайте их стилистическую характеристику. Исправьте предложения.

1. Разработка морских нефтяных месторождений становится все более интенсивнее.

2. Чем менее закален организм ребенка, тем более опаснее становится для него переохлаждение.

4. Ракетная техника дает самые безграничные возможности в изучении космического пространства.5. Все юолее шире проникают в быт синтетические материалы.6. Подготовленная к выписке модель показала себя намного более экономичнее, чем все предыдущие.

Задание 18. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления притяжательных. Исправьте предложения.

1. На участках уже проверены избирательские списки. 2.Часть лабораторского имущества была незаконно списана.

3. Профкомовская проверка помогла вскрыть ряд недочетов.

4. На ферме допущены случаи норкового падежа.

5. Инспекторские работники районо недостаточно часто выезжают в школы.

6. Планы работы фабричного комитета обсуждались на цеховых собраниях.

Задание 19. Ответьте на вопросы.

1. Какие варианты форм прилагательных вы знаете?

2. Назовите функционально-стилистические особенности вариантов полной и краткой форм прилагательных

3. Какие функционально-стилистические особенности вариантов форм степеней сравнения прилагательных вы знаете?

4. Назовите функционально-стилистические особенности вариантов форм притяжательных прилагательных.

5. Укажите стилистические функции прилагательных и синонимичных им косвенных падежей существительных.

Задание 20. Прочитайте текст «Использование форм имен числительных в речи».

Синонимика числительных разнообразна. Синонимичны, например, числительные количественные и собирательные. Если необходимо обозначить раздельное множество предметов, используется количественное числительное, если объединенное множество, совокупность предметов, несколько предметов как единое целое, то – собирательное числительное. Сравним примеры: Они дружили. Пять мальчишек из 69 –й школы (здесь важно лишь количество). Но однажды пятеро ребят опоздали домой (здесь подчеркивается единство ребят).

Синонимичны числительные и существительные с числовым значением, если они имеют значение неопределенного количества пара – два, десяток – десять, дюжина – двенадцать, сотня – сто) и др. В сочетаниях десять книг – десяток книг второй вариант имеет разговорный характер. Иногда он обозначает не точное, а приблизительное число (сотни фабрик и заводов). Некоторые существительные с числовым значением имеют оттенок собирательного значения (пара сапог, дюжина ложек – одинаковые предметы), и тогда они не синонимичны числительным.

В соответствии с нормами литературного языка количественные числительные склоняются; при этом изменяются все части сложных и составных числительных: до шестисот шестидесяти рублей, с шестьюдесятью рублями и т.д. Несклонение или неполное склонение сложных и составных числительных, распространенных в устной речи, является нарушением литературной нормы.

В текстах числа, как правило, записываются цифрами. Чтобы избежать возможных речевых ошибок в материалах, предназначенных для чтения в официальной обстановке, наряду с цифровыми обозначениями следует давать и их словесные варианты,разумеется, в соответствующих падежных формах: На завод было доставлено до 665 т (шестисот шестидесяти пяти тонн) металлолома.

В сочетании с предлогом по в распределительном значении возможно вариантное употребление форм винительного и дательного падежей количественных числительных пять, десять, двадцать, сорок и др.: по пять / пяти рублей, по сорок / сорока тетрадей. Современной литературной норме соответствует использование в подобных сочетаниях форм винительного падежа. Традиционное употребление форм дательного падежа более характерно для письменной речи.

Слова тысяча, миллион, миллиард употребляются в форме дательного падежа: по тысяче книг, по миллиону рублей, по миллиарду тонн.

Неопределенно-количественные слова много, несколько, сколько, столько допускают вариантное употребление форм дательного и винительного падежей: по многу / много рублей. По нескольку/ несколько книг. Формы дательного падежа – книжные, винительного – разговорные.

Имеют просторечный характер и не соответствуют литературной норме образования типа двадцать двое суток, так как составные числительные не должны включать собирательные числительные. В этих случаях нужно находить иные формы выражения: двадцать два дня, на двадцать вторые сутки, в течение двадцати двух дней. При обозначении конкретных предметов

вполне возможно введение слов единица, пара, штука, экземпляр и др.: двадцать четыре пары рукавиц, пятьдесят две штуки клещей.

Числительное полтора (полторы) в форме именительного(винительного) падежа сочетается с существительным в форме родительного падежа единственного числа: полтора вагона, полторы машины. В формах косвенных падежей оно согласуется с существительным в форме множественного числа: до полутора десятков, с полутора норм.

Различаются стилистической окраской формы восьмью (разговорная) и восемью(книжная). Разговорную окраску имеет числительное полтораста.

Собирательные числительные легко сочетаются:

1) с существительными, называющими лиц мужского пола, а также с существительными «общего» рода: трое рабочих, четверо солдат, пятеро задир;

2) со словами: дети, ребята, девчата, люди, лица(люди): двое детей, трое ребят;

3) с личными местоимениями мы, вы они: нас было двое, их было четверо;4) с названиями детенышей животных: четверо котят, трое медвежат;

5) с существительными, имеющими только формы множественного числа: двое саней, трое брюк, четверо суток; при количестве предметов более четырех возможно вариантное употребление количественных и собирательных числительных: пять/пятеро суток, однако количественные числительные используются чаще: до пяти суток;

6) с существительными, обозначающими предметы, которые обычно считаются парами и поэтому чаще употребляются в форме множественного числа: трое ботинок, пятеро рукавиц и т.п., однако такие сочетания имеют разговорную окраску (ср.: три пары ботинок, пять пар рукавиц).

Собирательные существительные, как правило,не сочетаются с названиями лиц женского рода (сочетания типа трое женщин являются нелитературными), названиями неодушевленных предметов (сочетания типа четверо столов являются просторечными), а также с названиями взрослых животных (сочетания пятеро волков являются нелитературными).

Обычно не сочетаются с собирательными числительными существительные, называющие лиц высокого общественного положения. Сочетания типа пятеро профессоров возможны, однако имеют разговорную сниженную и несколько ироническую окраску.

Близко к собирательным числительным слово оба (обе). Нормативными являются такие падежные формы: Р. обоих, обеих; Д. обоим, обеим; В. как И. или Р.; Т. обоими, обеими; П (об) обоих, обеих.

Задание 21. Установите семантико-стилистическое различие между параллельными формами имени числительного. Составьте с ними предложения, выбрав нужную форму числительного и существительного. Обоснуйте свой выбор. Ошибочные сочетания исправьте..

1. Четверо детей – четыре ребенка. Трое незнакомых лиц – три незнакомых лица. Двое учеников – два ученика. Их было пятеро – их было пять.

2. По пяти рублей – по пять рублей. По двумстам рублям – по двести рублей.

3. С тысячью книгами – с тысячей книг.

4. С двумястами рублей – с двумястами рублями.

5. Понять с полслова – понять с полуслова.

6. Проэкзаменовал тридцать три студента – тридцать трех студентов

Задание 22. Раскройте скобки: выберите нужную форму. Укажите смысловые и стилистические различия между параллельными формами числительных.

1. Если раньше на участке работало более (десять, десятеро; рабочий), то теперь машину обслуживают только (три, трое; человек).

2. В пользу проекта высказались (два, двое; профессор).

3. Медалей удостоены (три, трое; спортсмен).

4. (Обоим, обеим) спортсменкам достались трудные соперницы.

5. В этот день было продано (четыре, четверо; мотоциклов).

6. Шли без отдыха (три, трое; суток).

7. Окруженный город продержался (шесть, шестеро; сутк

Задание 23. Прочитайте текст. Обратите внимание на сочетание имен числительных с именами существительными.

Количественные числительные согласуются с существительными во всех падажах, кроме именительного и винительного: Р. До пятидесяти рублей; Д. к пятидесяти рублям; Т. с пятьюдесятью рублями; П. о пятидесяти рублях. В именительном и винительном падежах они управляют существительными: пятьдесят (И) рублей (Р.); получить пятьдесят (В.) рублей (Р.).

Слово тысяча, как правило, управляет существительным: тысяча рублей, до тысячи рублей и т.д. При наличии параллельных форм творительного падежа тысячей и тысячью форма тысячью может рассматриваться как форма количественного числительного и согласовываться с существительным: с тысячей рублей, но тысячью рублями.

В сочетаниях типа по пять / пяти рублей существиьтельное является управляемым словом и употребляется в форме родительного падежа.

В сочетаниях типа два и более (три и более, четыре и более) варианта существительное употребляется в форме родительного падежа единственного числа.

В сочетаниях дробных числительных с существительное управляется последним словом дроби: более 51,5 процента – более пятидесяти и пяти десятых процента.

В сложных словах, включающих количественные числительные и не имеющих соединительной гласной, числительное обычно употребляется в форме родительного падежа: трехсотлетие, Семиречье, двадцатипроцентный.

Числительное сорок в начале сложных слов имеет форму сорока: сорокаведерный, сорокаквартирный. Однако есть слова с сорок-, образованные при помощи соединительной гласной о: сороконожка, сорокоуст.

Числительное сто в начале сложных слов сохраняет основную форму: стоквартирный, столетний.

Числительное два в начале сложных слов имеет формы двух- и дву-: двухэтажный, двухъярусный, но двусмыслица, двуязычный. Такие параллельные образования различаюся как по сфере употребления, так и по стилистической окраске.

В специальных текстах наряду со сложными словами, в составе которых есть числительные, широко используются и такие сочетания, как емкость в 40 литров, водоизмещением в 500 тонн, объемом в 150 кубических метров (с цифровой записью числительных). Пропуск предлога в подобных сочетаниях является признаком разговорного стиля и в официальных текстах нежелателен.

При склонении сложных существительных, начинающихся с пол…/пол- (полгода, пол-очка, пол-листа, пол-Москвы и т.п.), в книжной речи часть пол- в формах косвенных падежей, кроме винительного приобретает форму полу-: более полугода, в полукилометре от. Отступление от этого правила наблюдается в следующих случаях: 1)когда пол- лишь приблизительно показывает половину чего-либо: вернуться с полпути; 2)при обозначении времени в словах, образованных из пол… и названия часа: прийти около полдвенадцатого;

3) в словах, образованных из пол- и существительного, обозначающего одушевленный предмет: не осталось и полкурицы.

Задание 24. Раскройте скобки; выберите нужную форму. Числа пишите словами.

1. Урожай овощей в среднем по району поднялся до (157, центнер).2. На место происшествия инспектор выехал с (4, помощник). 3.Участникам конкурса было выдано по (10, заготовка) деталей.

4. Прирост производительности труда составляет (четыре и более, процент) .

4. В салоне автобуса удобные (дву-, двух-) местные сидения.

5. Для детей, остающихся в группе продленного дня, организовано (дву-,двух-) разовое питание.

6. Мотор завелся сразу с (пол-оборота, полуоборота).

7. В нашем распоряжении до (полчаса, получаса).

Задание 28. Ответьте на вопросы:

1. Назовите вариантные нормы имен числительных и определите их функционально-стилистическое различие.

2. Какова сфера употребления собирательных числительных?

3. Как количественные числительные согласуются с существительными?

4. Как употребляются количественные числительные в сложных словах?

Задание 25. Прочитайте вслух, правильно называя формы числительных. Перепишите, заменяя числа словами и, где надо, раскрывая скобки.

1. Из 847 вычесть 367. К 1777 прибавить 403. Из 15 666 вычесть 11 984.

2. Площадь в 265 (гектар). 11 пар (сапоги, носки). Сила тока в 15 (амперы). Напряжение в 127, 220 и 240 (вольты). Спортзал площадью 90 (метры). Длина платформы равна

190 (метры). Поезд с 458 (экскурсанты). Авария на 458 (километр). Альбом с 287 (иллюстрация). Рисунок на 287 (страница). Расстояние, равное 1861 (километр).

Задание 26. Перепишите, раскрывая скобки, выбирая нужные слова и ставя их в соответствующей форме.

1) На спортплощадке тренировались (два, двое) (гимнастка).

2) Финишировали с од

2) инаковым результатом (два, двое) (лыжник).

3) (Три, трое) (сутки) бушевал циклон.

4) (Три, трое) (день) не прекращались восстановительные работы