Задания по дисциплине «Стиль языка и стиль речи» для ИЖЛТ

Задание 1. Прочитайте текст «Стиль языка и стиль речи». Сжато запишите основную информацию.

Чтобы правильно, грамотно общаться в обществе, быть хорошим специалистом, нужно не только в совершенстве знать свою профессию, но и уметь выбрать наиболее точные и понятные языковые средства, убедив собеседника в правильности своих суждений. Этому учит такая дисциплина, как стилистика.

Немного из истории

Слово «стилистика» в переводе с латинского означает «палка с заостренным концом», которой писали на доске, покрытой воском. Писать было трудно, для правильности и точности выражения мыслей приходилось не раз стирать начертания букв, изменять зрительный образ написанного.

Таким образом, искусство пользоваться палочкой «стилом» стало восприниматься как показатель словесного мастерства, совершенства словесной культуры. С течением времени умение хорошо говорить и писать, то есть добиваться соответствия мысли и формы ее выражения, превратилось в науку – учение о формах наилучшего употребления языка в различных видах речевой деятельности, различных сферах обучения – стилистику.

В языкознании нет общепринятого определения стиль. Это слово используется в различных сферах.

Это связано с тем, что становление и формирование стилистики как науки развивалось в различных направлениях. Но мы будем понимать стилистику – как науку о средствах речевой выразительности и закономерностях функционирования языка, обусловленных наиболее целесообразным использованием языковых единиц в зависимости от содержания высказывания, целее, ситуации и сферы общения. Выделяются, прежде всего, такие типовые и социально значимые сферы общения, как деловая, научная, художественная, публицистическая, бытовая.

Что изучает стилистика?

Она изучает выразительные возможности языка, определяет закономерности функционирования языковых средств в различных речевых разновидностях, которые образуются под воздействием внелингвистических факторов.

Таким образом, стилистика языка изучает стилистические ресурсы всех языковых уровней лексики, фразеологии, морфологии, синтаксиса, такие понятия, как синонимы (лексические, грамматические, морфологические и синтаксических), их стилистическую окраску. Стилистика речи изучает выразительные возможности языка в различных аспектах речевой деятельности (научной, деловой, официальной, бытовой) в устной и письменной форме.

Ответьте на вопросы:

1. Как вы понимаете слово стилистика?

2. Что изучает стилистка языка?

3. Предмет изучения стилистики речи?

4. Как вы понимаете «музыкальный стиль», «молодежный стиль», «стиль одежды», «стиль поведения»?

Задание 2. Прочитайте текст. Ответьте письменно и устно на вопросы.

Культура речи, ее выразительность связаны со стилистической окраской слова. Первое, что необходимо отметить, рассматривая содержание названого понятия – это его сложный характер. Понятие стилистическая окраска обычно связывается с закрепленностью слова за определенной сферой общения и с эмоционально-экспресивными качествами слова, то есть его способностью не только называть явления, но и выражать отношение к предмету мысли.

В современном русском литературном языке по сфере употребления различается:

1. Лексика межстилевая, то есть, которая употребляется всеми и в любых условиях: умный, сидеть, писать, работать, завтра.

2. Лексика книжно-письменная, которая употребляется в основном в книжных стилях: астения, исходящий, вольтметр, наниматель, адекватный.

3. Лексика устной речи. Это слова, присущие разговорно-бытовой речи. К лексике устной речи относятся слова: разговорные, профессионализмы, диалектизмы: болтать, дружок, парнишка, дружочек, черное золото (нефть), инженерá, провалиться на экзамене.

По отношению к говорящему, пишущему субъекту к выраженной им мысли различают эмоционально-экспресивную лексику.

В составе эмоционально-экспресивной лексики выделяют:

1. Слова нейтральные, лишенные стилистической окраски: хорошо, плохо, главный, умный, храбрый, совершенство, низость и другие.

2. Слова, выражающие положительную оценку действия:

 в книжно-пиьменной лексике – так называемые высокие слова, которые придают речи торжественность – отчизна, свершение, чаяния;

 в лексике устной речи разговорные слова, как то: малыш, девчурка, доченька;

 просторечные – парниша;

 диалектные – сладкий (хороший, приятный, любимый), ребенок, кокнуть (убить).

3. Слова, выражающие отрицательную оценку явления:

 в книжно-письменной лексике их еще называют неодобрительными – упрощенчество, фамильярность, красивость и др.

 в лексике устной многие разговорные и просторечные слова, выражающие иронию, насмешку, пренебрежение: домишко, рыбешка, деваха, веселушка.

Ответьте на вопросы:

1. Как вы понимаете выражение «стилистическая окраска слова»?

2. По какому принципу различают стилистическую окраску слова?

3. Какие типы лексики выделяют по сфере употребления?

4. Назовите группы слов, которые различают в эмоционально-экспресивной лексике?

Упражнения

1. Укажите особенности словообразования и происхождения «книжных» слов. Оцените степень употребительности этих слов.

1. Вышеупомянутый, вышеуказанный, вышеназванный; доброжелательный, добросердечный, добродетельный; злонравный, злопыхательский; самовоспитание, самовнушение, самоотречение; умозаключение, правонарушение, градостроение, местожительство, общеизвестность .

2. Аргументировать, дискутировать, констатировать, лимитировать, реагировать, стимулировать, пропагандировать, прокламировать, утрировать.

3. Попрание, забвение, сострадание, соизволение, раскрепощение, стимулирование, позирование, лимитирование.

4. Наиавторитетнейший, наикрупнейший, наиталантливейший

2. Сгруппируйте приведённые слова по типу стилевой окраски (книжные нейтральные, разговорные). За справками обращайтесь к толковым или двуязычным словарям.

рукоплескать — хлопать, беспорядок — каша, эрудит — учёный (в значении существительного), хочется — охота, хороший — славный, холодный – студёный, мальчик — парнишка, знамя — стяг, создатель — творец.

3. Выделите слова, имеющие положительную эмоционально-экспрессивную окраску, придумайте с ними предложения.

дружочек, стакан, карандашик, тетрадь, сестричка, тётенька, дяденька, стол, денек, книга, мамочка, братик, рубашечка, лист, костюмчик, чашечка папочка, журнальчик.

4. Укажите, какие из приведенных слов и словосочетаний составляют принадлежность к официально-деловому, научному, публицистическому стилю.

Белое золото (хлопок), черное золото (нефть), функция, дифференциальный, дискриминация, вектор, в соответствии, согласно (чему?), вертикальный, космодром, рекордный рубеж, зеленый друг.

Задание 1. Прочитайте текст, запомните и запишите основную информацию. Ответьте на вопросы: какие стили выделяют в русском языке? Каковы их основные особенности?

Каждый развитый национальный язык, имеющий богатые литературные традиции, дифференцируется на отдельные функциональные стили, которые обслуживают различные потребности общения людей. Многообразие языковых стилей не только не отрицает единства общенародного языка, а поддерживает его общенародный характер.

Вопрос о количестве функциональных стилей, основы их выделения и принципов классификации носят дискуссионный характер. Наиболее распространенной является традиционная классификация в соответствии, с которой выделяют художественный, разговорно-бытовой, публицистический, деловой и научный стили. Всего пять стилей.

Рассмотрим и дадим характеристику общего и отличительного в научном и деловом стиле.

Научный стиль.

Сфера общественной деятельности, в которой функционирует научный стиль – это наука. Поэтому речевыми жанрами, воплощающими этот стиль языка, являются монографии, статьи, диссертационные работы, учебная и научно-техническая литература, научные доклады, выступления.

Научный стиль характеризуется точностью, абстрактностью, логичностью, объективностью, ясностью и простотой в изложении мысли.

В научном стиле преобладают термины, стилистически нейтральные слова, абстрактная лексика. Частотными в научном стиле являются односоставные предложения, уменьшается доля глаголов, увеличивается доля имен существительных (произведение расчетов вместо производить расчеты), преобладают конструкции с родительным падежом –оказывать влияние, формирование структуры вещества. В сложных предложениях наиболее продуктивны в научной речи сложные предложения союзного типа, причастные и деепричастные обороты.

Деловой стиль речи.

Он функционирует в сфере делового общения, где устанавливаются и строго регламентируются роли каждого участника общения. А роль каждого из них диктует в свою очередь употребление определенных языковых средств.

Официально-деловой стиль – это языковые средства, которые обслуживают служебную, управленческую, законодательную, исполнительную ситуацию реального общения. Официально-деловой стиль — это язык служебных документов. Особенностью официально-делового стиля является точность, краткость, логичность, последовательность изложения информации, её полнота и четкость. В официально-деловом стиле преобладает нейтральный тон изложения, субъективный момент сведён к минимуму, в деловом стиле наблюдается высокая

частотность отдельных языковых единиц (терминов, стандартизованных средств-клише, абсолютное преобладание форм именительного и родительного падежей, отсутствие неологизмов, профессионализмов). Простые предложения преобладают над сложными. Из сложных предложений характерны сложноподчинённые предложения обусловленности явлений. Употребительны в деловом стиле страдательные конструкции (такие как комиссией было обнаружено, гарантировано, гарантируется), причастные и деепричастные обороты.

Упражнения

1. Прочитайте данные отрывки текстов. Определите их стилевую принадлежность. Аргументируйте выбор.

I.Значение слов и словосочетаний изучает семантика или семасеология. А взаимоотношения внутри языка изучает лексикология. Наконец, особая область, называемая стилистикой, занимается тем, какие слова и конструкции принято употреблять в различных условиях общения: на собрании, конференции, в коридоре и т.д.

II. Обратно шли ночью. Глухо и жалобно кричала в болотах какая-то птица. Луна клонилась к земле. Ртутный её свет проникал в чащи, где всё трубил, печально звал кого-то лось.

На кордоне горел свет в оконце: нас ждали. Дядя Лёша читал за столом, нацепив железные очки, толстый календарь за 1949 год. А девушки сидели, обнявшись на скамье около русской печи и тихонько, покачиваясь, напевали:

На прощанье шаль с каймою

Ты на мне узлом стяни.

III. Экзамен по физике.

— Послушайте, любезный, вы уже полчаса сидите и не можете объяснить этот закон.

— Не торопите меня. Пожалуйста. Даже сам Фарадей потратил на этот закон несколько лет.

2. Прочитайте текст. Определите стиль речи. Какие языковые средства в этом тексте указывают на стиль речи.

Совокупность географических названий обозначают словом топонимия, а человек, изучающий географичес¬кие имена, зовется топономист.

Первое, основное и главное, значение и назначение географического названия – фиксация места на повер¬хности земли. Точные науки предлагают другой способ такой фиксации — с помощью системы координат. Но такой способ локализации объектов был создан относительно недавно. Он доступен лишь специалистам с се¬рьезной и длительной подготовкой, да к тому же еще и с хорошей памятью на числа В повседневной практике он удобен. У людей всех стран с незапамятных времен выработался способ фиксации окружающих их объектов с помощью слов.

Обозначая географические названия словом топони¬мия, мы подчеркиваем их родство с другими собствен¬ными именами, такими как антропонимия (различные именовании людей), зоонимия (клички животных} и т.д., и одновременно противопоставляем их именам нарицательным. И собственные, и нарицательные имена развиваются вместе с эволюцией языка, однако следуют при этом различным закономерностям, выявить которые можно лишь на основе тщательного анализа материала.

(О. Сперанська.)

3. Найдите в словаре значение таких деловых понятий. С некоторыми из них составьте предложения.

Копия, протокол, автобиография, юриспруденция, форум, стандарт, акт, инструкция, резолюция, телеграмма, бланк, гриф, штамп, клише, реквизит, рубрикация.

4. Как вы понимаете смысл выражений: протокольный язык, протокольная точность. Составьте предложения с данными словосочетаниями.