Курсовая работа. Психология

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ 5
1.1 Влияние гендерных различий на жизнедеятельность людей 5
1.2 Понятие и значение межличностных взаимоотношений 8
Выводы по первой главе 15
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНОГО АСПЕКТА В МЕЖЛИЧНОСТНОМ ОБЩЕНИИ У ПОДРОСТКОВ 16
2.1 Организация и методы исследования 16
2.2 Качественный и количественный анализ проведенного исследования 24
Выводы по второй главе 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35

ВВЕДЕНИЕ

Межличностные отношения представляют собой достаточно сложный процесс, который отличается своей динамикой, структурой, направленностью и должен рассматриваться как система «человек — человек». Данное положение относится ко всем возрастным категориям.
В российской психологической литературе очень мало внимания уделяется исследованию межличностных отношений подростков, слабо изучены их особенности. В основном акцент в исследованиях делается на выявление природного и приобретенного в особенностях мужчин и женщин. Так, многие ученые рассматривают понятие пола как нечто природное, то есть с биологической точки зрения, а понятие гендера рассматривают с позиции социалогизаторского направления. Большая часть исследователей считают, что биологическое и социальное необходимо рассматривать в тандеме. Тем не менее, при большом количестве подходов к данной проблеме все они так или иначе сводятся к тому, понятие пола может больше применяться к различию между мужчинами и женщинами, а гендера – к пониманию природы феноменов маскулинности и феминности. Анализируя все вышесказанное, пол и гендер можно рассматривать как многомерное понятие, так как в научной литературе данная проблема рассматривается с разных сторон, включая биологический гендер, гендерные социальные отношения, атрибуты гендера, стилевые и символические особенности [4].
Неразрешенность данных противоречий определила выбор темы нашего исследования, и позволила сформулировать его проблему: учитывая возрастные особенности подросткового возраста, как наиболее эффективно организовать межличностное общение с учетом гендерного аспекта
Таким образом, выбранная тема «Гендерные особенности межличностных отношений» на сегодня является актуальной.
Объектом исследования в работе выступает межличностные отношения.
Предмет исследования – гендерные особенности межличностных отношений.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что в подростковом возрасте существуют различия в особенностях общения между мальчиками и девочками.
Целью данной курсовой работы является исследование гендерных особенностей межличностных отношений на примере подростков.
Задачи исследования:
— проанализировать влияние гендерных различий на жизнедеятельность людей;
— определить основные особенности определения межличностных отношений в психолого-педагогической литературе;
— экспериментально проанализировать особенности межличностных отношений у мальчиков и девочек.
Методы исследования: теоретические, включающие поиск, анализ, классификацию и систематизацию психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, а так же практические, включающие наблюдение, тестирование, качественный и количественный анализ результатов исследования.
Опытно — экспериментальная база исследования: учащиеся подросткового возраста МОУ СОШ №1, г. Москва.
Достоверность и обоснованность результатов исследования и его выводов обусловлена методологическими и теоретическими исходными позициями; внутренней логикой построения исследования; применением комплекса методов, адекватных предмету и задачам исследования; апробацией исследовательских методик и корректностью их применения; количественным и качественным анализом результатов исследования; научным и научно-педагогическим опытом.
Курсовая работа по структуре состоит из введения, двух глав, включающих четыре параграфа, заключения, списка литературы и приложений.