Организация работы с обучающимися по усвоению правил безопасности в ходе выездных мероприятий

Вид работы: Презентация к ВКР

Предмет: Педагогическое образование

Тема: Организация работы с обучающимися по усвоению правил безопасности в ходе выездных мероприятий

ВУЗ: «Московский городской педагогический университет»

Институт математики, информатики и естественных наук

Кафедра безопасности жизнедеятельности и прикладных технологий

Объект исследования – процесс обучения правилам поведения обучающихся в ходе выездных мероприятий.

Предмет исследования  — особенности обучения правилам безопасности в ходе выездных мероприятий.

Цель исследования – разработать модельусвоения правил безопасности обучающимися в ходе выездных мероприятий.

Задачи исследования:

1. Изучить состояние проблемы усвоения правил поведения в отечественной теории и практике;
2. Рассмотреть психолого-педагогические и организационно-педагогические особенности обучения правилам безопасности в системе школьного образования;
3. Определить содержание и структуру модели организации работы по усвоению правил безопасности в ходе выездных мероприятий обучающихся;
4. Выявить методические условия эффективного усвоения правил поведения обучающимися;
5. Провести апробацию разработанной модели в ходе опытно-экспериментальной работы.

Формирование безопасного поведения требует организации следующих аспектов работы:

• общую теоретическую подготовку к безопасной жизнедеятельности (осмысление общих проблем риска, безопасности, опасности и т.д.),
• формирование предметных умений и навыков (видов деятельности, которые осуществляются не только в безопасных условиях, но и в условиях риска),
• психологическую подготовку к безопасной жизнедеятельности (формирование смелости, решительности, готовности к разумному риску и т.д.),
• развитие необходимых качеств личности для безопасной жизнедеятельности (например: проницательность, дальновидность, гуманность, оптимистичность и т.п.).

Цель исследования – выявить результативность разработанной модели организации работы по усвоению правил безопасности обучающимися в ходе выездных мероприятий.

Задачи исследования:

1. Провести диагностическое исследование особенностей усвоения правил поведения обучающихся;
2. Осуществить подбор методов и методик формирующей работы;
3. Провести сравнительный анализ результатов эффективности применения разработанной модели по усвоению правил безопасности в ходе выездных мероприятий.

Для решения первой задачи нами были использованы критерии (знания и умения) и показатели усвоения правил безопасности школьниками:

Øзнания о правилах безопасности на открытых водоемах, проезжей части; иметь представления об оказании первой помощи при обморожении, укусах насекомых, травмах; знания о мерах безопасности при выходе на лед;

Øумения правильно переходить нерегулируемый перекресток, умение оказывать первую помощь при ожогах и мелких травмах, умение безопасно разводить костер.

С целью проверки знаний обучающихся были проведены беседа и тестирование.

Прикрепленные файлы:

__Organizaciya_raboty_s_obuchayushhimisya_po_usvoeniyu_pravil_bezopasnosti_v_xode_vyezdnyx_meropriyatij